[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73944-es":3,"doc-seo-73944-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73944,962084925782,"Ava Thompson","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Mi libro manipulativo Unidad El Colegio","Guía didáctica para el uso de un “libro manipulativo” centrado en la unidad “El Colegio”. Propone actividades con fichas recortadas para trabajar categorías semánticas (“qué llevo en la mochila”), atención y razonamiento lógico mediante el orden de lápices de colores, percepción visual siguiendo series, conciencia silábica construyendo palabras a partir de sílabas y lectura comprensiva ubicando dibujos en frases. También incorpora orientación espacial al colocar tarjetas respecto a la mesa.","MI LIBRO MANIPULATIVO  \nUnidad: El Colegio  \n@gloria.logopeda Gloria Lopez Garzon-Logopeda Logopeda y maestra de vocación Autora de:  \n-Enséñame a hablar  \n-Dime por qué  \nCreadora de materiales para ellenguaje  \n+ Web: [glorialogopeda.com](glorialogopeda.com)[ ](glorialogopeda.com)+ YouTube: Gloria López Garzón-Logopeda  \nGuía didáctica  \nCategorías semánticas: usar las imágenes recortadas para elegir cuáles hay que llevar en la mochila.  \nAtención, razonamiento lógico: usar las fichas de las “cajas de lápices”, para que el alumno coloque en el mismo orden los lápices de colores recortados.  \nPercepción visual: colocar las fichas recortadas, siguiendo la serie, en el mismo orden.  \nConciencia silábica: en cada ficha, el alumno debe colocar la palabra correspondiente aldibujo, indicar cuántas sílabas tiene la palabra, y colocar las tarjetitas de sílabas abajo, construyendo la palabra.  \nLectura comprensiva: el alumno debe colocar el dibujo correspondiente, en el lugar correctode cada frase.  \nOrientación espacial: el alumno debe colocar la tarjeta del dibujo de cada frase, en el lugar indicado, en relación a la mesa.  \nCATEGORÍAS SEMÁNTICAS  \nDossier colaborativo-unidad “El Colegio”Gloria López Garzón- @gloria. logopeda  \n¿Qué llevo en la mochila?  \nATENCIÓN. RAZONAMIENTO LÓGICO  \nDossier colaborativo-unidad “El Colegio”Gloria López Garzón- @gloria. logopeda  \nPon en la caja el lápiz de cada color, en orden, según la tarjeta:  \nPERCEPCIÓN VISUAL  \nDossier colaborativo-unidad “El Colegio”Gloria López Garzón- @gloria. logopeda  \nContinúa las series:  \nCONCIENCIA SILÁBICA  \nDossier colaborativo-unidad “El Colegio”Gloria López Garzón- @gloria. logopeda  \n¿Cuántas sílabas tiene la palabra?:  \nCONCIENCIA SILÁBICA  \nDossier colaborativo-unidad “El Colegio”Gloria López Garzón- @gloria. logopeda  \n¿Cuántas sílabas tiene la palabra?:  \nCONCIENCIA SILÁBICA  \nDossier colaborativo-unidad “El Colegio”Gloria López Garzón- @gloria. logopeda  \n¿Cuántas sílabas tiene la palabra?:  \nLECTURA COMPRENSIVA  \nDossier colaborativo-unidad “El Colegio”Gloria López Garzón- @gloria. logopeda  \nColoca el dibujo correcto en la frase:  \nPara ir al colegio llevo la  \nCon las  \ncorto el papel  \nEn el  \nguardo  \nlos  \nSi me equivoco, borro con la","cbCaimqaxro8uT1r","https://ap.wps.com/l/cbCaimqaxro8uT1r","pdf",31202632,4,1,59,"Spanish","es",110,"# ¿Qué llevo en la mochila?\n## Atención y razonamiento lógico\n## Percepción visual\n## Conciencia silábica\n## Lectura comprensiva\n## Orientación espacial","[{\"question\":\"¿Qué tarea se propone para trabajar las categorías semánticas en la unidad “El Colegio”?\",\"answer\":\"El alumnado usa imágenes recortadas para elegir cuáles hay que llevar en la mochila.\"},{\"question\":\"¿Cómo se trabaja la atención y el razonamiento lógico?\",\"answer\":\"Mediante fichas de “cajas de lápices” para que el alumno coloque los lápices de colores recortados en el mismo orden.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades se realizan para desarrollar la conciencia silábica y la lectura comprensiva?\",\"answer\":\"En conciencia silábica, el alumno coloca la palabra del dibujo, indica cuántas sílabas tiene y arma la palabra con tarjetitas de sílabas. 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