[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141657-es":3,"doc-seo-141657-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},141657,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",38,"Examen","Mi papá es un cangrejo - Cuaderno para el alumnado","Cuaderno didáctico para el alumnado basado en el libro “Mi papá es un cangrejo”. Propone actividades para comprender la lectura (estaciones, protagonista, motivos de la transformación), buscar palabras en sopa de letras, relacionar ilustraciones con emociones y completar frases usando vocabulario del texto. Incluye propuestas de lectura en voz alta, dramatización de un diálogo, debate en el aula sobre turnos de palabra y creación de textos: animales/objetos deseados y descripción familiar. Fomenta participación, expresión oral y creatividad.","Cuaderno para el alumnado  \nMi papá es un cangrejo  \nCristina Oleby  \nIlustraciones de Roger Simó  \n¡TE DAMOS LA BIENVENIDA!  \nPara ayudarte a conocer mejor este libro, te proponemos unas actividades muy chulas. A partir de ahora responderás preguntas, leerás en voz alta yhablarás, inventarás historias… ¡y aprenderás un montón de cosas!  \n¡Venga, acompáñanos!  \nCOMPRENDO LO QUE LEO  \n1. Marca en qué estación del año pasa esta historia.  \n2. ¿Quién es el protagonista de la historia? Rodéalo.  \n3. ¿Por qué la madre le dice al padre que se convertirá en un cangrejo?  \n Porque camina hacia atrás, como los cangrejos, por la arena de la playa.  \n Porque se quemará de tomar el sol y se le pondrá la piel de color rojo, como el caparazón de un cangrejo.  \n Porque pasa demasiado tiempo dentro del agua y lo acabaránconfundiendo.  \n2  \n© Algar Editorial  \n4. ¿Con qué otro animal podría la madre haber comparado al padre por haberse quemado tomando el sol? Dibújalo y escribe el nombre al lado.  \n5. Busca las palabras siguientes en la sopa de letras.  \n| J\u003Cbr>A\u003Cbr>S\u003Cbr>A\u003Cbr>C\u003Cbr>T\u003Cbr>Q | U\u003Cbr>B\u003Cbr>N\u003Cbr>R\u003Cbr>E\u003Cbr>W\u003Cbr>C | N\u003Cbr>T\u003Cbr>K\u003Cbr>E\u003Cbr>P\u003Cbr>T\u003Cbr>A | I\u003Cbr>O\u003Cbr>P\u003Cbr>N\u003Cbr>L\u003Cbr>U\u003Cbr>N | V\u003Cbr>A\u003Cbr>D\u003Cbr>A\u003Cbr>A\u003Cbr>H\u003Cbr>G | E\u003Cbr>L\u003Cbr>E\u003Cbr>S\u003Cbr>Y\u003Cbr>I\u003Cbr>R | R\u003Cbr>L\u003Cbr>G\u003Cbr>C\u003Cbr>A\u003Cbr>A\u003Cbr>E | A\u003Cbr>A\u003Cbr>A\u003Cbr>A\u003Cbr>E\u003Cbr>T\u003Cbr>J | N\u003Cbr>W\u003Cbr>L\u003Cbr>S\u003Cbr>R\u003Cbr>S\u003Cbr>O | O\u003Cbr>O\u003Cbr>P\u003Cbr>O\u003Cbr>L\u003Cbr>A\u003Cbr>B | C\u003Cbr>A\u003Cbr>R\u003Cbr>L\u003Cbr>A\u003Cbr>N\u003Cbr>C | Q\u003Cbr>W\u003Cbr>E\u003Cbr>R\u003Cbr>T\u003Cbr>Y\u003Cbr>U |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n\n6. Relaciona cada ilustración con la emoción que representa.  \nsorpresa  \npreocupación  \ntristeza enfado  \nalegría  \n3  \n© Algar Editorial  \n7. Completa observando la imagen.  \nRescataríamos barcos secuestrados por  y viajaríamos sobre mantarrayas voladoras.  \n8. Completa las oraciones con las palabras correctas.  \n• Si no me pongo el abrigo, me quedaré como un   \n• Si camino por el barro, me pondré hecho un   \n• Si no me doy prisa, me convertiré en una   \n• Si no me levanto, me convertiré en una   \n9. ¿Qué alimento come más que nunca la familia de Miguel al final del libro? Rodéalo y escribe el nombre.  \n10. Pinta las patas del cangrejo según te hayagustado más o menos el cuento. Si las pintas todas es que te ha gustado muchoy, si no pintas ninguna, es que no te hagustado nada.  \n4  \nLEEMOS EN VOZ ALTA  \nAntes de empezar a leer en voz alta …  \n• Subraya las palabras difíciles y pronúncialas.  \n• Fíjate bien en la puntuación.  \n• Asegúrate de que entiendes todo el texto.  \n1. Lee pausadamente el siguiente texto.  \nYa nunca más podría llevarme al colegio en coche, con ese tamaño era imposible que llegara al volante. Tampoco podría jugar a baloncesto conmigo ni hacer maquetas de barcos.  \n2. Ahora, vuélvelo a leer y, cuando aparezcan las palabras «imposible» y «baloncesto», pronúncialas gritando bien fuerte.  \n3. Preparad este diálogo entre dos compañeros de clase.  \nPadre: ¿Qué haces, Miguel?  \nHijo: Pero, ¿no te has convertido en cangrejo?  \nPadre: ¿Quééé?  \n4. Completa este fragmento con los animales que quierasy léelo como si fueras un auténtico caballero.  \nPues yo sería su caballero andante y lucharíamos contra temerosos y gigantescos.  \n5  \n© Algar Editorial  \nHABLAMOS DEL LIBRO  \nMuy importante  \n• Todas las opiniones son importantes y se deben escuchar.  \n• Respetad el turno de palabra.  \n• Nombrad a un/a moderador/a que será quien dé el turno de palabra.  \n2. Imaginad que sois un cangrejo.  \n¿Qué os gustaríahacer?  \n¿Qué no os gustaría que os hicieran sin permiso?  \n¿Os gustaría que  \nos cogieran y os  \ncambiaran de sitio?  \n3. Hay muchas películas y libros en que los protagonistas se transforman en animales.  \n1. Leed el libro y comentadlo en el aula.  \n• Sentaos en círculo para empezar la actividad.  \n• Por turnos, leed lo que os haya llamado la atención y explicad por qué.  \n• Después de cada lectura, dad vuestra opinión.  \n• ¿Qué títulos recordáis? ¿Os gustaron? ¿Por qué?  \n• ¿En qué animal os gustaría con","cbCaic3qoSLqOabv","https://ap.wps.com/l/cbCaic3qoSLqOabv","pdf",4252466,3,1,8,"Spanish","es",110,"# Comprendo lo que leo\n## Marca y responde\n## Sopa de letras\n## Relaciona ilustraciones con emociones\n## Completa oraciones\n## Busca información en el libro\n## Pinta y valora\n# Leemos en voz alta\n## Subrayar palabras difíciles y practicar\n## Lectura y pronunciación a coro\n## Diálogo y dramatización\n## Completar fragmento con animales\n# Hablamos del libro\n## Normas de participación\n## Imaginar ser un cangrejo\n## Transformaciones en animales: debate\n# Creamos textos\n## Lista de animales u objetos\n## Describir una imagen\n## Escribir sobre la familia","[{\"question\":\"Qué actividades de comprensión lectora incluye el cuaderno?\",\"answer\":\"Incluye preguntas sobre la estación en la que ocurre la historia, el protagonista y las razones de la transformación del padre. 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