[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66204-es":3,"doc-seo-66204-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66204,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Convivencia Mutua con la Madre Tierra para una Educación Integral y Holística","Informe final de sistematización desarrollado por un equipo de docentes y participantes de la comunidad educativa de la Unidad Educativa “Santa Elena”, en el marco del PROFOCOM de la ESFM (Bolivia). El documento presenta una experiencia de transformación de prácticas educativas mediante la educación sociocomunitaria productiva, con enfoque descolonizador y articulación entre vida escolar y vida cotidiana. Aborda la educación ambiental ante la pérdida de valores y respeto por la Madre Tierra, la falta de cooperación comunitaria y la disposición inadecuada de residuos, y sustenta la elaboración del Proyecto Sociocomunitario Productivo “REUTILIZAMOS MATERIAL DESECHADO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN CAMPO RECREATIVO”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nCONVIVENCIA MUTUA CON LA MADRE TIERRA PARA GENERAR UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y HOLISTICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “SANTA  \nELENA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Jael Maday Colque Madeni  \n2. Prof. Bertha Zapata Vargas  \n3. Prof. Nancy Vargas Montero  \n4. Prof. Antonio Mayda Sema  \nTutor: Lic. Carmen Fabiola Salazar Serrano  \nSanta Cruz – Bolivia 2016  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias que con su peculiar manera de ser y apoyo incondicional decada uno de ellos nos llenan de fuerza y felicidad.  \nA las y los estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa que son el principal motivo de nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: por habernos dado la salud, sabiduría, paciencia y fortaleza que nos haregalado hasta hoy, por habernos permitidolograr nuestras metas trazadas.  \nA nuestros seres queridos: Por habernosapoyado en nuestra superación profesional. Al Ministerio de Educación: Por habernos permitido optar al Título de Licenciatura. A nuestra Tutora del PROFOCOM: Por las orientaciones y comprensión brindada en el proceso de formación y por transmitir en nosotros sus valiosos conocimientos.  \nINDICE  \nRESUMEN ............................................................................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 3  \n1 MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 5  \nMARCO METODOLOGICO .................................................................................................. 7  \nRELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............................................. 12  \nRelato colectivo ................................................................................................................... 12  \n3.2 Relatos individuales ..................................................................................................... 17  \n3.2.1Relato de la experiencia maestraNº 1 Jael Maday Colque Madeni .......................... 17  \n3.2.2Relato de la experiencia maestra N°2 Bertha Zapata Vargas ................................... 38  \n3.2.3Relato de la experiencia Maestra N° 3 Nancy Vargas Montero ................................ 54  \n3.2.4 Relato de la experiencia Maestro Nº 4 Antonio Mayida Sema ................................. 69  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............................................. 87  \n4.1 Comparación de las prácticas educativas .................................................................... 87  \n4.2 Aspectos relevantes ..................................................................................................... 92  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................... 98  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 114  \nBIBLIOGRAFIA .................................................................................................................. 116  \nANEXOS ............................................................................................................................ 118  \nResumen  \nEl presente informe de sistematización, es el resultado de experiencias que se ha vividodentro de la Comunidad Educativa, con la participación activa y compromiso de los participantes que son los Maestros , Padres de Familia , Junta Escolar y estudiantes en general de la comunidad.  \nLa nueva implementación de la educación sociocomunitaria pr","cbCainCB8WHnjTTA","https://ap.wps.com/l/cbCainCB8WHnjTTA","pdf",4612563,5,1,229,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del informe de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia vivida en la comunidad educativa orientada a la transformación de las prácticas educativas, vinculando la educación sociocomunitaria productiva y la educación ambiental con la vida cotidiana de los participantes.\"},{\"question\":\"Qué problemática ambiental se identifica en la Unidad Educativa “Santa Elena”?\",\"answer\":\"Se constata la acelerada pérdida de valores y respeto hacia la Madre Tierra, la desprovista vegetación en áreas afectadas y la falta de cooperación entre la comunidad educativa y los habitantes del entorno, además del mal uso de basureros dentro y fuera.\"},{\"question\":\"Cómo se materializa la intervención en el Proyecto Sociocomunitario 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