[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58648-es":3,"doc-seo-58648-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58648,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",38,"Examen","Educación Musical Sexto Año de Escolaridad 2025","Texto oficial de aprendizaje para Educación Secundaria Comunitaria Productiva en Bolivia, orientado al sexto año de escolaridad (2025). Desarrolla contenidos de Educación Musical organizados por trimestres, abordando la evolución de la música universal (clasicismo, romanticismo y nacionalismo), la música contemporánea, el pensamiento crítico, y nociones de armonía, intervalos, acordes y compás. Incluye propuestas prácticas con solfeo rítmico, programas e instrumentos virtuales, ejercicios vocales a cuatro voces y actividades de interpretación musical y coros.","Educaci ón  Musical   \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nAR  \nTO  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \nL  \nU  \nSUBSISTEMA DE EDUCACIÓNREG  \n-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONALV  \n6  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 6to año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nMaria Virginia Orellana Vinoya  \nDIAGRAMACIÓN:  \nNestor Monasterios Huanca  \nDepósito legal:  \n4-1-580-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 6to año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 3  \nEDUCACIÓN MUSICAL ............................................................................................................................................. 5  \nPrimer trimestre  \nEvolución de la música universal ........................................................................................................................... 6  \nEvolución de la música universal: el clasicismo, romanticismo y nacionalismo................................................... 10  \nLa música contemporánea, modernismo y géneros urbanos .............................................................................. 12  \nPensamiento crítico a las composiciones musicales ........................................................................................... 15  \nSegundo trimestre  \nIntroducción a la armonía musical Intervalos, acordes, compás simple 2/4, 3/4, 4/4 .......................................... 21  \nSolfeo rítmico entonado compás compuesto ...................................................................................................... 27  \nManejo de programas de educación musical e instrumentos virtuales ............................................................... 31  \nTercer trimestre  \nEjercicios de calentamiento vocal a cuatro voces ................................................................................................ 37  \nCaracterísticas del instrumento musical y técnicas de interpretación .................................................................. 39  \nInterpretación de canciones, himnos y marchas .................................................................................................. 41  \nCanon a cuatro voces .......................................................................................................................................... 43  \nInterpretación de instrumentos musicales armónicos, melódicos y rítmicos según el contexto (orquesta folclórica) .......45  \nCoro a cuatro voces ............................................................................................................................................................","cbCaicXw0nolrsi4","https://ap.wps.com/l/cbCaicXw0nolrsi4","pdf",5736945,8,1,60,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Educación Musical\n## Primer trimestre\n## Segundo trimestre\n## Tercer trimestre","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del texto de aprendizaje 2025 para Educación Musical?\",\"answer\":\"Fortalecer conocimientos con contenidos actualizados y basados en fundamentos científicos, proponiendo actividades para desarrollar pensamiento crítico y reflexivo, e impulsar aprendizajes de manera integral.\"},{\"question\":\"Qué temas se trabajan en el primer trimestre de Educación Musical?\",\"answer\":\"La evolución de la música universal, incluyendo clasicismo, romanticismo y nacionalismo; la música contemporánea y los géneros urbanos; además de actividades orientadas al pensamiento crítico a partir de composiciones musicales.\"},{\"question\":\"Qué contenidos musicales aparecen en el segundo y tercer trimestre?\",\"answer\":\"El segundo trimestre aborda introducción a la armonía (intervalos, acordes y compases) y solfeo rítmico, además del manejo de programas e instrumentos virtuales. 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