[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58626-es":3,"doc-seo-58626-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58626,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Educación Musical 1er Año de Escolaridad: Educación Secundaria Comunitaria Productiva 2025","Texto oficial de aprendizaje para Educación Secundaria Comunitaria Productiva en el Subsistema de Educación Regular (1er año de escolaridad), orientado a fortalecer el desarrollo curricular en la gestión 2025. Presenta contenidos de educación musical organizados por trimestres, con estudio de la música originaria por regiones, danzas y su trascendencia, clasificación de instrumentos según su contexto, símbolos musicales como el pentagrama y notas adicionales, así como teoría musical, lectura rítmica y solfeo. Incluye actividades prácticas de pulso con metrónomo, cuidado del aparato fonador y repertorio vocal con instrumentos idiófonos, coronadas por bibliografía y referencias de uso institucional.","Educaci ón  Musical   \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nAR  \nER  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \nL  \nU  \nSUBSISTEMA DE EDUCACIÓNREG  \n-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONALV  \n1  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 1er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nLionel Agati Danil Manriquez Gutierrez  \nDIAGRAMACIÓN:  \nBoris Milton Mamani Ichuta  \nDepósito legal:  \n4-1-575-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 1er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 3  \nEDUCACIÓN MUSICAL  \nPrimer trimestre  \nCaracterísticas de la música originaria según la región (altiplano, valle y llano) .................................................. 6  \nMúsica de los pueblos originarios.  \nLa música del altiplano.  \nLa música del valle.  \nMúsica de los llanos orientales.  \nMúsica y danza originaria en la región ................................................................................................................... 8  \nDanzas originarias y su trascendencia  \nDanzas del altiplano  \nDanzas de la zona de los valles  \nDanzas de los llanos orientales  \nCLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES DEACUERDO AL CONTEXTO (SONORIDADES YFORMAS).............................................................................................................................................................11  \nHistoria de instrumentos musicales en el Tawantinsuyo.  \nInstrumentos musicales y su clasificación.  \nSÍMBOLOS MUSICALES: PENTAGRAMA, NOTAS LÍNEAS ADICIONALES, NOTAS MUSICALES..................15  \nEl pentagrama musical.  \nHIMNOS, MARCHAS Y CANCIONES DE ACUERDO A LAS FECHAS CÍVICAS...............................................17  \nHistoria del Himno Nacional de Bolivia.  \nHimnos y canciones de fechas cívicas.  \nHimnos y canciones de las unidades educativas.  \nSegundo trimestre  \nTEORÍA MUSICAL: EL PENTAGRAMA ............................................................................................................... 22  \n¿Qué es el Pentagrama?.  \nLíneas adicionales.  \nOrigen del pentagrama.  \nLas notas musicales.  \nPULSO CON METRÓNOMO USANDO LOS DEDOS......................................................................................... 25  \nEl metrónomo.  \nMetrónomo mecánico.  \nMetrónomo digital.  \nMetrónomo de software.  \nMetrónomo usando dedos.  \nCompás simple.  \nLECTURA RÍTMICA ............................................................................................................................................ 29  \nFiguras o patrones rítmicos.  \nLectura rítmica a dos voces (mano izquierda, mano derecha) .  \nLectura rítmica, mano derecha.  \nLectur","cbCaidwu182SoFBA","https://ap.wps.com/l/cbCaidwu182SoFBA","pdf",6887029,2,1,62,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Educación Musical\n## Primer trimestre\n## Segundo trimestre\n## Tercer trimestre\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Qué enfoque curricular y propósito tiene el texto de aprendizaje 2025?\",\"answer\":\"El texto busca apoyar el desarrollo curricular mediante la entrega gratuita de recursos educativos para Educación Secundaria Comunitaria 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