[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71247-es":3,"doc-seo-71247-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71247,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Perfil de Inteligencias Múltiples para Educación Infantil","Perfil de observación para identificar rasgos asociados a las inteligencias múltiples en educación infantil. Incluye indicadores conductuales y de aprendizaje para inteligencia intrapersonal, interpersonal, lingüística, matemática, corporal, visual, musical y naturalista, describiendo preferencias (actividades individuales, juego en grupo, arte, música, naturaleza), formas de comunicación, resolución de problemas, atención a señales del entorno y capacidad de clasificar, imitar o recordar. Útil para orientar propuestas educativas, ritmos y apoyos en aula.","INTELIGENCIA INTRAPERSONAL  \n1 Sabe decirme en qué es bueno y qué le cuesta o no sabe.  \n2 Le gusta jugar sólo en el patio, en los rincones.  \n3 Logra aprender a otro ritmo.  \n4 No comparte experiencias vividas en asamblea e grupo o con adultos.  \n5 Se motiva y consigue lo que se propone.  \n6 Está más a gusto en actividades individuales: fichas, actividades plásticas, lectura.  \n7 Tiene claro lo que le gusta, lo que le apetece, lo que quiere hacer, cómo lo quiere hacer.  \n8 Aprende de sus errores y éxitos.  \n9 Expresa de forma verbal sus emociones.  \n10 Reconoce sus emociones.  \nINTELIGENCIA INTERPERSONAL  \n1 Disfruta de las actividades de grupo: asamblea, dramatizaciones grupales.  \n2 Parece un líder natural.  \n3 Ayuda a sus amigos.  \n4 Se desenvuelve bien en diversos ambientes: asamblea, rincones, patio, excursiones.  \n5 Tiene muchos amigos en diferentes lugares de pertenencia.  \n6 Disfruta contándonos algo que ha aprendido y enseñándolo a los demás.  \n7 Suele reconciliar a amigos que se pelearon.  \n8 Escoge deportes de equipo antes que individuales.  \n9 Empatiza y se preocupa por los demás.  \n10 Los demás buscan su compañía.  \nINTELIGENCIA LINGÜÍSTICA  \n1 Logra escribir y verbalizar en niveles más elevados a su edad cronológica.  \n2 Inventa historias, cuentos, chistes…  \n3 Memoriza datos de los proyectos, poesías, canciones…  \n4 Le gustan los crucigramas, sopas de letras, juego del ahorcado.  \n5 Le gustan los cuentos, ver sus imágenes, leerlos.  \n6 Tiene un discurso apropiado, comienza a preguntar por cómo se escrben diferentes palabras.  \n7 Le gustan las rimas, refranes, trabalenguas, adivinanzas…  \n8 Disfruta escuchando música, canciones, historias, cuentos, explicaciones…  \n9 Tiene buen vocabulario para su edad.  \n10 Suele ser muy conversador.  \nINTELIGENCIA MATEMÁTICA  \n1 Tiene curiosidad por cómo funcionan las cosas.  \n2 Disfruta jugando al bingo, dominó,cartas…  \n3 Disfruta en el rincón de matemáticas.  \n4 Disfruta jugando al bingo, en la actividad del Quinzet y acertijos.  \n5 Juega al parchís, la oca.  \n6 Le gustan los experimentos que hacemos en el aula.  \n7 Le gusta clasificar las cosas en categorías.  \n8 Le gusta jugar con puzles y rompecabezas.  \n9 Logra resolver problemas y situaciones en forma correcta.  \n10 Disfruta con proyectos relacionados con la ciencia.  \nINTELIGENCIA CORPORAL  \n1 Posee unas buenas habilidades físicas.  \n2 Le resulta difícil estar sentado mucho rato, no para quieto en la asamblea.  \n3 Imita bien gestos, expresiones de otras personas.  \n4 Desarma y recompone las cosas con gusto .  \n5 Le gusta correr, bailar, saltar, luchar…  \n6 Necesita tocar todo lo que ve.  \n7 Participa con gusto en las dramatizaciones que se hacen en el aula.  \n8 Expresa sensaciones físicas.  \n9 Disfruta de actividades de plástica.  \n10 Es hábil en tareas manuales: plastilina, arcilla.  \nINTELIGENCIA VISUAL  \n1 Recuerda sitios donde haya estado y es capaz de dar detalles.  \n2 Entiende cuadros de doble entrada.  \n3 Es imaginativo.  \n4 Disfruta con las actividades artísticas.  \n5 Dibuja, colorea o diseña imágenes a gusto.  \n6 Le gusta ver películas y jugar con el ordenador.  \n7 Le gustan rompecabezas, 7 errores, laberintos…  \n8 Hace construcciones en 3-D interesantes.  \n9 Lo atraen los dibujos antes que otros y más información de una imagen que de un texto o audición.  \n10 Cuando hay momentos libres, a menudo se pone a dibujar, pintar.  \nINTELIGENCIA MUSICAL  \n1 Nota cuando se canta mal una canción.  \n2 Recuerda las melodías de las canciones.  \n3 Canta afinado y sigue la canción.  \n4 Disfruta manipular instrumentos y la clases de musica .  \n5 Habla y/o se mueve de forma rítmica.  \n6 Canta en otros momentos canciones que conoce.  \n7 Mueve los pies o las manos rítmicamente durante la asamblea y en corro  \n8 Sensible a los sonidos del medio: lluvia, truenos, olas. Etc.  \n9 Pone atención cuando comienza a sonar música.  \n10 Conoce de memoria bastantes canciones.  \nINTELIGENCIA NATURALISTA  \n1 Disfruta con proyectos de animale","cbCairSlPof01oTu","https://ap.wps.com/l/cbCairSlPof01oTu","pdf",413333,3,1,8,"Spanish","es",110,"# Inteligencia intrapersonal\n# Inteligencia interpersonal\n# Inteligencia lingüística\n# Inteligencia matemática\n# Inteligencia corporal\n# Inteligencia visual\n# Inteligencia musical\n# Inteligencia naturalista","[{\"question\":\"Qué indicadores se proponen para la inteligencia intrapersonal en educación infantil?\",\"answer\":\"Se plantean señales como reconocer en qué es bueno o qué le cuesta, aprender a su propio ritmo, motivarse al proponerse metas, expresarse verbalmente sobre emociones y preferir actividades individuales.\"},{\"question\":\"Qué características describen la inteligencia interpersonal?\",\"answer\":\"Se destacan el disfrute por las actividades de grupo, el posible liderazgo natural, ayudar a los amigos, empatizar, reconciliar conflictos y buscar la compañía de los demás en distintos contextos.\"},{\"question\":\"Cómo se evidencian las inteligencias lingüística, matemática y naturalista en el documento?\",\"answer\":\"La lingüística se observa en la escritura y verbalización avanzadas, invención de historias y juegos con palabras; 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