[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59377-es":3,"doc-seo-59377-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59377,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Saberes, Conocimientos Y Valores Del Pueblo Mosetén","El documento presenta el “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas” para fortalecer la intraculturalidad, interculturalidad y el plurilingüismo en el marco del “vivir bien”. Se centra en los saberes del pueblo Mosetén, organizando contenidos sobre ubicación geográfica, situación demográfica, historia, autoridades y normas comunitarias, convivencia familiar, rol educativo de los abuelos, fiestas, música, danza, vestimentas y alimentación. También aborda vida, tierra y territorio, manejo de la naturaleza, ciclos productivos, producción, ciencia y tecnología, biodiversidad, cosmovisión y pensamiento, reciprocidad y toponimia.","RegistRo de sabe Res conocimientos valoRes y lengua del Pueblo  \nMOSETEN  \nindice  \nPresentación …………………………………………………………………… 5  \ni. asPectOs GeneraLes ……………………………………………………… 7  \n1. Ubicación Geográfica ………………………………………………………… 7  \n2. Situación Demográfica …………………………………………………………11  \nii. cOMUniDaD Y sOcieDaD ……………………………………………………14  \n1. Historia del Pueblo moseten …………………………………………………15  \n2. Héroes …………………………………………………………………………20  \n3. la organización comunitaria ………………………………………………22  \n4. elección de autoridades y toma de decisiones ……………………………23  \n5. normas y valores ………………………………………………………………27  \n6. convivencia Familiar pautas de crianza comunitaria y genero …………27  \n7. el rol de los abuelos en la educación comunitaria ………………………33  \n8. Fiestas y celebraciones comunitarias másimportantes de nuestro pueblo ………………………………………………34  \n9. música …………………………………………………………………………39  \n10. instrumentos musicales ………………………………………………………40  \n11. canto ……………………………………………………………………………44  \n12. danza ……………………………………………………………………………47  \n13. vestimentas ……………………………………………………………………49  \n[14. al](14. al)imentación ……………………………………………………………………54  \niii. ViDa tierraY territOriO …………………………………………………56  \n1. Población tierra y territorio ……………………………………………………56  \n2. convivencia del hombre con la naturaleza …………………………………57  \n3. concepción de la madre tierra (naturaleza) y sus derechos ………………59  \n4. ciclos de producción en el tiempo y espacio ………………………………60  \n5. manejo de desastres naturales ………………………………………………61  \niV. ciencia tecnOLOGiaY PrODUcciOn ……………………………………62  \n1. manejo, cuidado y protección de recursos naturales ……………………62  \n2. manejo de la biodiversidad de nuestra comunidad ………………………63  \n3. crianza y domesticación de animales domésticos ………………………65  \n4. Preparacióndel suelo …………………………………………………………67  \n5. siembra …………………………………………………………………………69  \n6. manejo …………………………………………………………………………74  \n7. cosecha ………………………………………………………………………75  \n8. almacenamiento y distribución de productos ………………………………77  \n9. Procesamiento de conservación de productos ……………………………78  \n10. Procesamiento de fibras ………………………………………………………79  \n11. cerámicas ………………………………………………………………………81  \n12. adornos …………………………………………………………………………83  \n13. Producción de arte ……………………………………………………………85  \n14. manifestación artística ………………………………………………………88  \nV. cOsMOs Y PensaMientO ……………………………………………………90  \n1. Pensamiento filosófico ………………………………………………………90  \n2. cosmovisión de nuestro pueblo ……………………………………………90  \n3. espiritualidad …………………………………………………………………93  \n4. manifestación de reciprocidad y complementación ………………………96  \n5. toponia …………………………………………………………………………98  \nGLOsariO ………………………………………………………………………… 100  \nBiBLiOGraFia …………………………………………………………………… 102  \nPresentación  \nLa Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, la Ley Nº 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, la Ley de Derechos y Políticas Lingüísticas y otras normas vigentes, contribuyen al fortalecimiento, desarrollo delos saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos  \nIndígena Originarios en el marco de los principios de la intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo para el vivir bien.  \nEn este sentido y con el propósito de fortalecer y desarrollar los saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios para convivir en la diversidad, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Primaria y la Unidad de Políticas Intraculturales Interculturales y Plurilinguismo (UPIIP) y en coordinacion con los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios (CEPOs), en la gestión 2010, realizaron el “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas“de veinte seis Naciones y Pueblos Indígenas Originarios del Estado Plurinacional.  \nPor tanto, estos documentos son el producto del trabajo de sabios, sabias y maestros jubilados, que en cada uno de los ducumentos plasmaron y priorizaron los campos de saberes y conocimientos que apoyarán y complementarán a las políticas públicas y otras ","cbCailSzzuS5krRd","https://ap.wps.com/l/cbCailSzzuS5krRd","pdf",3899774,4,1,100,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Aspectos generales\n## Ubicación geográfica\n# Comunidad y sociedad\n## Historia del pueblo Mosetén\n## Organización comunitaria\n## Elección de autoridades y toma de decisiones\n## Normas y valores\n## Convivencia familiar, crianza y género\n## Rol de los abuelos en la educación comunitaria\n## Fiestas y celebraciones comunitarias\n## Música e instrumentos\n## Canto y danza\n## Vestimentas\n## Alimentación\n# Vida, tierra y territorio\n## Población, convivencia con la naturaleza y madre tierra\n## Ciclos de producción y manejo de desastres\n# Ciencia, tecnología y producción\n## Recursos naturales, biodiversidad y crianza de animales\n## Preparación del suelo, siembra, manejo y cosecha\n## Almacenamiento, distribución y procesamiento\n## Fibras, cerámicas y producción de arte\n# Cosmos y pensamiento\n## Pensamiento filosófico, cosmovisión y espiritualidad\n## Reciprocidad, complementación y toponimia\n# Glosario\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas” mencionado en la presentación?\",\"answer\":\"Fortalece y desarrolla los saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios para convivir en la diversidad, apoyando políticas públicas e iniciativas del Ministerio de Educación.\"},{\"question\":\"Qué temas aborda la sección de “Aspectos generales” para el pueblo Mosetén?\",\"answer\":\"Incluye principalmente la ubicación geográfica, describiendo el territorio tradicional y su relación con la naturaleza, la subsistencia y las tecnologías de caza, pesca, vestimenta, cultivos y recolección.\"},{\"question\":\"Qué contenidos de la cultura y vida comunitaria se incluyen en el apartado “Comunidad y sociedad”?\",\"answer\":\"Incluye historia del pueblo, organización comunitaria, elección de autoridades, normas y valores, convivencia familiar (crianza y género), rol de los abuelos en la educación, fiestas, música, canto, danza, vestimentas y alimentación.\"}]",1783943368,154,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"moseten-people-knowledge-know-how-and-values","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/moseten-people-knowledge-know-how-and-values/59377/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito del “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas” mencionado en la presentación?","Question",{"text":75,"@type":76},"Fortalece y desarrolla los saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios para convivir en la diversidad, apoyando políticas públicas e iniciativas del Ministerio de Educación.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué temas aborda la sección de “Aspectos generales” para el pueblo Mosetén?",{"text":80,"@type":76},"Incluye principalmente la ubicación geográfica, describiendo el territorio tradicional y su relación con la naturaleza, la subsistencia y las tecnologías de caza, pesca, vestimenta, cultivos y recolección.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué contenidos de la cultura y vida comunitaria se incluyen en el apartado “Comunidad y sociedad”?",{"text":84,"@type":76},"Incluye historia del pueblo, organización comunitaria, elección de autoridades, normas y valores, convivencia familiar (crianza y género), rol de los abuelos en la educación, fiestas, música, canto, danza, vestimentas y alimentación.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]