[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39560-es":3,"doc-seo-39560-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},39560,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",40,"Salud y Atención Médica","Más crianza, menos terapia. Ser padres en el siglo XXI","El libro propone una mirada clínica y cotidiana sobre la crianza en el siglo XXI, cuestionando la idea de que la infancia se resuelve sola o mediante control constante. A partir de situaciones reales —juego, llantos, límites, miedos, escuela, sexualidad y disputas familiares— desarrolla herramientas para acompañar sin anular la singularidad del niño. El texto promueve el diálogo entre padres, educadores y profesionales, diferenciando cuidado, renuncia y entrega del exceso de intervención.","Índice de contenido  \nPortadilla  \nPrólogo. En los libros todo es más fácil Por qué Más crianza, menos terapia  \nCapítulo 1. La infancia es un modo de hablar  \n1. Preguntas que interpelan  \n2. ¿A qué querés jugar?  \n3. Los miedos: Hay más luz cuando alguien habla  \n4. ¿Por qué lloran los niños?  \n5. «Ahora no lo quiero»  \nCapítulo 2. Los niños no se crían solos  \n1. La madre de todas las culpas  \n2. Adiós a la teta  \n3. Renuncia y entrega: el control de esfínteres  \n4. El papá de Edipo  \n5. ¿Cómo retamos a un niño?  \nCapítulo 3. Cuestiones de crianza en la vida cotidiana  \n1. No se quiere dormir…  \n2. Se mete el dedo en la nariz    \n3. No se quiere bañar…  \n4. No suelta la Play…  \n5. No acepta los límites…  \n6. Mamá, papá me está molestando  \n7. Yo, violento  \n8. Niños tristes  \nCapítulo 4. El saber y sus correlatos  \n1. La escuela, aprender por amor  \n2. Diagnostícate y te diré quién eres  \nCapítulo 5. La sexualidad y ¿el fin de la infancia?  \n1. Elogio de la ternura  \n2. Cuando se acaba la magia de los padres  \nCapítulo 6. Decir qué hacer  \n1. Nosotros, los terapeutas  \n2. Llamar al pediatra  \n3. Esos pequeños maestros  \nSoundtrack Agradecimientos  \nMás crianza, menos terapia  \nM ás crianza, menos terapia  \nSer padres en el siglo XXI Luciano Lutereau  \nLutereau, Luciano  \nMás crianza, menos terapia / Luciano Lutereau. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Paidós, 2018.  \nLibro digital, EPUB Archivo Digital: descarga ISBN 978-950-12-9712-6  \n1. Aporte Educacional. I. Título.  \nCDD 370.1  \nDiseño de cubierta: Peter Tjebbes para Departamento de Arte de Grupo Editorial Planeta S.A.I.C. Todos los derechos reservados  \n© 2018, Luciano Lutereau  \n© 2018, de todas las ediciones: Editorial Paidós SAICF Publicado bajo su sello PAIDÓS® Independencia 1682/1686, Buenos Aires – Argentina  \nE-mail: [difusion@areapaidos.com.ar](difusion@areapaidos.com.ar)[ ](difusion@areapaidos.com.ar)[www.paidosargentina.com.ar](www.paidosargentina.com.ar)  \nPrimera edición en formato digital: mayo de 2018  \nDigitalización: Proyecto451  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo lassanciones establecidas en las leyes, la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático.  \nInscripción ley 11.723 en trámite  \nISBN edición digital (ePub): 978-950-12-9712-6  \nA Joaquín, mi hijo,  \na los hijos de mis hermanos y de mis amigos,  \na los hijos de mis pacientes y a mis pacientes niños, que me enseñan…sin perder la paciencia.  \nSiempre he tenido buenas relaciones con mis padres. Me pegaban muy poco. De hecho, me parece que solo me pegaron una vez durante toda mi infancia. Empezaron el 23 de diciembre de 1942y acabaron en la primavera de 1944.  \nWOODY ALLEN , Bananas  \nSepararse de la especie  \npor algo superior no es soberbia es amor Poder decir adiós es crecer.  \nGUSTAVO CERATI, Adiós  \nPrólogo  \nEN LOS LIBROS TODO ES MÁS FÁCIL  \nUna tarde, mientras jugábamos al Jenga en el suelo del consultorio, León, de 9 años, me preguntó : «Lu, ¿vos de qué trabajás?» .  \nDecidí tomarme en serio su inquietud. Es claro que, sentado en el piso, en plena hora de juego, yo no parecía un trabajador convencional. En el consultorio podemos jugar a que trabajamos y, por ejemplo, disfrazarnos… pero ¿de qué trabaja alguien que juega? Para León, ambas cosas eran incompatibles.  \nNo solo para este niño, sino para la mayoría de las personas de nuestra sociedad, el trabajo es un sacrificio necesario. Pero este no es el punto, porque para mí también es cansador algunas noches terminar de trabajar después del horario en que muchos ya han cenado y están en la cama.  \nLa cuestión es otra. Para León, yo no era un adulto como los demás. O, dicho de otra manera, para él…yo no era yo. Cuando jugaba, «Lu» no era unterapeuta formado en psicoanálisis, padre de familia, docente universitario, escritor de libros, etcétera. Por eso podía jugar, en la medida en q","cbCaifoxfHD85FQn","https://ap.wps.com/l/cbCaifoxfHD85FQn","pdf",1007697,3,1,177,"Spanish","es",110,"# Prólogo\n## En los libros todo es más fácil\n# Capítulo 1. La infancia es un modo de hablar\n## Preguntas que interpelan\n## ¿A qué querés jugar?\n## Los miedos: Hay más luz cuando alguien habla\n## ¿Por qué lloran los niños?\n## «Ahora no lo quiero»\n# Capítulo 2. Los niños no se crían solos\n## La madre de todas las culpas\n## Adiós a la teta\n## Renuncia y entrega: el control de esfínteres\n## El papá de Edipo\n## ¿Cómo retamos a un niño?","[{\"question\":\"Qué plantea el prólogo sobre la relación entre juego y trabajo en la crianza?\",\"answer\":\"El texto usa la anécdota de un niño que asocia el juego con una incompatibilidad con “trabajar”, para abrir la idea de que el modo adulto y el modo infantil se separan en la experiencia del niño. A partir de ahí, se propone pensar la crianza como presencia y vínculo, no solo como función laboral.\"},{\"question\":\"Por qué el libro sostiene que los niños no se crían solos?\",\"answer\":\"Aparece una sección específica que marca que la crianza requiere intervención y acompañamiento de adultos. 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