[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45429-es":3,"doc-seo-45429-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45429,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Desarrollo moral, valores y ética; una investigación dentro del aula","La investigación dentro del aula se utiliza en un curso de formación universitaria para impulsar la motivación hacia aprendizajes sobre valores, moral y ética, consolidándose como una experiencia innovadora y positiva. El enfoque busca favorecer la reflexión y la revisión del desarrollo moral y ético del grupo, articulando objetivos del curso con el análisis del comportamiento ético y la escala de valores de los actores del sistema educativo. Se propone un modelo de educación de calidad total, coherente con creencias del personal y filosofía institucional.","Educación  \nISSN: 0379-7082 [revedu@gmail.com](revedu@gmail.com)  \nUniversidad de Costa Rica Costa Rica  \nVargas Cordero, Zoila Rosa  \nDesarrollo moral, valores y ética; una investigación dentro del aula Educación, vol. 28, núm. 2 , 2004 , pp. 91-104  \nUniversidad de Costa Rica San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica  \nDisponible en: [http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028206](http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028206)  \n Cómo citar el artículo  \n Número completo  \n Más información del artículo  \n Página de la revista en [redalyc.org](redalyc.org)  \nSistema de Información Científica  \nRed de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto  \nDESARROLLO MORAL, VALORES Y ÉTICA; UNA INVESTIGACIÓN DENTRO DEL AULA  \nZoila Rosa Vargas Cordero Directora de la Escuela de Orientación y Educación Especial  \nRecibido 25-VII-2003 • Aceptado 11-X-2003  \nResumen: Utilizar en un curso de formación universitaria, la investigación dentro del aula, como estrategia para promover en los grupos, la motivaciónhacia los aprendizajes de temas como valores, moral y ética, resultó una experiencia innovadora y positiva con la cual se encontró un modo adecuado para transmitir los conocimientos teóricos pertinentespara favorecer la reflexión y revisión del propio desarrollo moral y ético del grupo participante y a la vez cumplir con los contenidos del curso.  \nLa educación moral que todos los ciudadanosy ante todo profesionales en Orientacióny en Educación deben poner en práctica, requiere de analizar cuál hasido el propio desarrollo moral del educadory de todos los actores del sistema, cuál es su comportamiento ético, así como su propia escala de valores.  \nAnte una permanente transformación social, se hace necesario saber de dónde partir para transmitir apoblaciones juveniles y de infantes una educación moral. De esta experiencia surge un modelo de educación de calidad total que debe ser acorde con lascreencias del personal y con la filosofía institucional. Consiste en combinar el currículum institucional educativo con el análisis permanente de situaciones reales, por parte de todos los actores del sistema; esto permitirá formar al educando desde un enfoque humanistacon énfasis moral y ético, indispensable en una época como la actual.  \nPalabras clave: Investigación Intraclase, Orientación, Valores, Ética, Moral, Educación.  \nI. Introducción  \nComo docente universitaria y con elfin de aclarar la línea de partida, en cuantoa los conocimientos que poseen y los que deben poseer los jóvenes sobre el desarrollo moral, los valores y la ética, he puesto en práctica la investigación dentro del aula, en un curso llamado “Desarrollo profesional” que pertenece a la carrera de Ciencias de la Educación con énfasis en Orientaciónde la Universidad de Costa Rica. Este curso tiene como énfasis el desarrollo moral, y también uno de sus ejes curriculares es el ético-moral .  \nConsideré que si bien estos son temas propios de un curso para el desarrollo profesional, los valores, la moral y la ética seconvierten en tema trascendental en este momento histórico social, en que se produce una mayor transformación en las sociedades.  \nCon el presente artículo brindo una visión general de esta experiencia, en él semuestran algunos elementos sobre la investigación dentro del aula, la cual se realizó con el fin de explorar cuánto sabían los jóvenes sobre el tema, presento la informaciónbásica que generó ésta, así como también las generalidades teóricas de los temas de mayor vacío personal señalados por el grupo, relacionándolos con los contenidos propios del curso. Finalmente se recomiendade manera muy sintetizada un modelo de  \n92 Revista Educación 28(2), 2004  \nAbstract: Using a university formation class, classroom research, as strategy to promote motivation in the groups towards the learning of topics such as principles, moral and ethics, became an innovative and p","cbCaiu9vKlxA2yoK","https://ap.wps.com/l/cbCaiu9vKlxA2yoK","pdf",169762,6,1,15,"Spanish","es",110,"# Resumen y propósito\n## Enfoque de la investigación dentro del aula\n# Justificación\n## Transformación social y educación en valores\n## Importancia del ejercicio profesional ético","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la investigación dentro del aula en el curso universitario?\",\"answer\":\"Promover la motivación del grupo hacia el aprendizaje de valores, moral y ética, favoreciendo la reflexión sobre el desarrollo moral y ético de los participantes.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos se analizan para sustentar la educación moral propuesta?\",\"answer\":\"El propio desarrollo moral del educador y de los actores del sistema, su comportamiento ético y la escala de valores que orienta sus acciones.\"},{\"question\":\"¿En qué consiste el modelo de educación de calidad total mencionado y por qué es importante?\",\"answer\":\"Combina el currículo institucional con el análisis permanente de situaciones reales por parte de todos los actores; 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