[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46015-es":3,"doc-seo-46015-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46015,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Montessori. Triunfar en matemáticas","El libro presenta una metodología de enseñanza de matemáticas inspirada en la “pedagogía Singapur”, basada en principios pedagógicos eficaces como los de Bruner, Polya y Montessori. Explica un proceso gradual de los conceptos con tres etapas: concreta (manipulación), mediante imágenes y, por último, representación abstracta con símbolos. Se destaca el papel central de la verbalización guiada por el adulto, la resolución de problemas, y la valoración del error como parte natural del aprendizaje. Incluye preparación del material, recomendaciones de tiempo (máximo 20 minutos) y actividades prácticas de manipulación y recorte con objetos cotidianos.","iPara ser un as en mates!  \nTniwngormatemáticab  \n少，MonesberuDdagogia.Singa0  \nJaa ben wm ab em maebu.  \nActividades ideadas por Delphine Urvoy,maestra  \nLAROUSSE  \nEDICIÓN ORIGINAL  \nDirección de la publicación:Carine Girac-MarinierDirección editorial:Julie Pelpel-MoulianEdición:Léa CombasteixDirección artística:Uli MeindlDiseno gráfico:Ma petite FaB  \nEDICIÓN EN ESPANOL  \nDirección editorial:Jordi InduráinEdición:Angels CasanovasTraducción:Imma EstanyCorrección:Angels OliveraMaquetación,preimpresióny adaptación de cubierta:Marc Monner  \n◎2019 Larousse  \n◎ 2020 LAROUSSE EDITORIAL,S.L.c/Rosa Sensat,9-11,3.planta08005 BarcelonaTel.:932413505  \nlarousse@larousse.es-www.larousse.esfacebook.com/larousse.es-@Larousse_ESP  \nReservados todos los derechos.El contenido de esta obra está protegido por la Ley,que establece penas de prisióny/o multas,además de las correspondientes indemnizaciones por danos y perjuicios,para quienes plagiaren,reprodujeren,distribuyeren o comunicaren públicamente,en todo oen parte y en cualquier tipo de soporteo a través de cualquier medio,una obra literaria,artistica o científica sin la preceptiva autorización.  \nISBN:978-84-18100-29-1Depósito legal:B-3911-20201E1I  \n# Prefacio\n\nA principios de la década de 1980,el Ministerio de Educación de Singapur creó en elámbito de las matemá-ticas una síntesis de diferentes métodos ypedagogias eficaces,como las de Bruner,Polya o Montessori,quemás tarde recibió el nombre de《pedagogia Singapur》.  \nLos grandes principios de esta metodologia son:  \n·Un enfoque gradual de los conceptos,que son poco numerosos pero se abordanen etapas sucesivas,en las que se hace hincapié sobre todo en el sentido.Losprocedimientos de cálculo no representan un fin en sí mismos,sino que se daprioridad ala reflexión y al razonamiento.Se trata de desarrollary perfeccionarlas competencias intelectuales.Por ello,la resolución de problemas ocupa unlugar central en esta forma de ensenar.  \n·La ensenanza se realiza según un método de 3 etapas:concreta,enimagenes y luego abstracta.  \n·Para empezar,la manipulacion permite dar sentido a los concep-tos,ya que hace vivir de forma concreta los principios matemáticos.También permite proponer múltiples representaciones de un mis-mo concepto,al desarrollar el sentido del análisis y de la síntesis.  \nA continuación,el enfoque mediante imágenes posibilita pasar delo concreto a la representacion esquemática.Esta modelización enforma de esquema hace que se puedan visualizar las cantidades y,por tanto,definiry elegir las operaciones adecuadas.  \n·Luego viene la etapa de la representación abstracta,con el uso de los símbo-los matematicos.  \n·La verbalización tiene un papel central.El nino es guiado de forma explícita:eladulto describe,explica las etapas de su razonamiento poniendo un altavoz asu pensamiento.Explica los conceptos con claridad y los aplica de inmediato,delante del nino.Por su parte,al nino se le invita a que comunique sus ideas,su razonamiento,y a que verbalice sus estrategias.El error es considerado útil ynatural,integrado en los procesos de construcción del saber.  \nEsta obra se basa en los grandes principios dela pedagogia de Singapur.En cadacapítulo encontrarás una guia detallada que te acompanará en las etapas demanipulación,un primer tiempo esencial y no facultativo.  \nElmaterial para recortar del final del libro os permitirá poneren práctica fácilmen-te las fases concretas y por imágenes de esta metodologia.En la página 4 tambiénincluimos una lista de sencillos objetos cotidianos que deberás reunir y utilizar.  \nA lo largo de estas páginas,no te olvides de que hay que saber tomarse tiempopara construir el sentido de cada noción,mediante el diálogo y el intercambio,y también con diversión y alegria.  \nDelphine Urvoy  \nMaestra  \n# El material\n\nAl final de esta obra encontrarás material para recortar a fin de poner en práctica las diferentes actividadesde manipulación.  \netc.etc.  \nEl material que necesitas está detallado en el comienzo de cada ","cbCaivaK5Tq6ZTHb","https://ap.wps.com/l/cbCaivaK5Tq6ZTHb","pdf",15208228,2,1,148,"Spanish","es",110,"# Prefacio\n# El material\n# Sumario\n## Lógica y selección\n## Los números hasta el 5\n## Actividades (1–9)","[{\"question\":\"¿Qué metodología de matemáticas se describe en el libro?\",\"answer\":\"Se basa en la “pedagogía Singapur”, inspirada en métodos y pedagogías eficaces como las de Bruner, Polya y Montessori. 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