[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-42851-es":3,"doc-seo-42851-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},42851,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",40,"Salud y Atención Médica","Manual de Estimulación Montessori para Niños y Niñas Preescolares de Colonias Urbanas","Manual de estimulación basado en la metodología Montessori para niños y niñas preescolares menores de 6 años en colonias urbanas. Presenta un diseño pedagógico centrado en el respeto por cada niño como ser único, con ambiente preparado y herramientas para desarrollar al máximo su potencial. Incluye fundamentos del método Montessori, características del desarrollo infantil, manejo de situaciones difíciles, límites como acto de amor y la importancia del movimiento. Desarrolla áreas de vida práctica, lenguaje, expresión plástica y juego, además de sugerencias para una rutina diaria.","“MANUAL DE ESTIMULACION MONTESSORI PARANIÑOS Y NIÑAS PREESCOLARES DE COLONIAS URBANAS”, fue elaborado con el financiamientode la Campaña Nacional de Cuaresma de Fraternidad, en el marco del proyecto “Fortalecimiento del trabajo de monitores/as de Colonias Urbanas con Niños y Niñas menores de 6 años de la Arquidiócesis de Santiago”.  \nAgradecemos a todas las personas que hicieron posible este proyecto, que creyeron en la metodología Montessori como una buena opción para implementar en las Colonias Urbanas con los niños y las niñas menores de 6 años. A todos los grupos participantes, a sus monitores, pre-monitores, coordinadores que estuvieron participando de estos talleres, conentusiasmo y buena disposición, en especial a Maricel que con casi 38 semanas de gestación nos acompañó hasta el final del proceso, motivándonos y dándonos un ejemplo de que “cuando se quiere, se puede”. Tambiéna la gestión de los profesionales a cargo en las Vicarías Zonales: Mario Riquelme (Zona Oriente), Daniela González (Zona Sur), Francisco Carreño (Zona Norte), Omar Serón (Zona Oeste) y Jazmín Braga (Zona Centro) .  \nDISEÑO PEDAGÓGICO  \nPatricia Contreras y Juany Baeza (Guías Montessori) .  \nEDICIÓN  \nLoreto Rebolledo Rissetti (Coordinadora Programa), Equipo Comunicaciones Vicarías de Pastoral Social y de los Trabajadores.  \nDISEÑO, ILUSTRACIONES E IMPRESIÓN  \nAJíCOLOR.  \nSantiago, Diciembre 2008.  \n“EL NIÑO (Y LA NIÑA) ES EL CONSTRUCTOR DEL HOMBRE Y NO EXISTE NINGÚN HOMBRE QUE NO SE HAYA FORMADO A PARTIR DEL NIÑO QUE FUE UNA VEZ”  \nMARÍA MONTESSORI  \nÍNDICE  \n1. PRESENTACIÓN | 3  \n2. CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE  \n2 A 6 AÑOS | 4  \n3. ¿CÓMO ENFRENTAMOS SITUACIONES DIFÍCILES? | 6  \n4. ¿QUÉ ES EL MÉTODO MONTESSORI? | 8  \n5. CONOCIENDO A MARÍA MONTESSORI | 9  \n6. QUÉ ES UN AMBIENTE PREPARADO | 11  \n• Cómo armar tu ambiente.  \n7. LOS LÍMITES, UN ACTO DE AMOR | 12  \n• ¿Qué son los límites?  \n8. LA IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO | 14  \n• Movimiento Grueso.  \n• Movimientos de Motricidad Fina y Gruesa.  \n9. ÁREA DE VIDA PRÁCTICA | 15  \n• Definición.  \n• Características del Área de vida práctica.  \n• Modales y cortesía (actividades) .  \n• Cuidado de la persona (actividades) .  \n• Cuidado del ambiente (actividades) .  \n• Actividades prácticas.  \n• La línea (ejercicios de equilibrio y postura corporal) .  \n10. ÁREA DE LENGUAJE | 19  \n• El lenguaje es importante para el desarrollo individual y social del individuo.  \n• La llamada del Lenguaje.  \n• Período sensible.  \n• Ejercicios fonoarticulatorio.  \n• Actividades fonoarticulatorias (poesía, adivinanzas, trabalenguas) .  \n• Actividades prácticas para el desarrollo del lenguaje.  \n11. EXPRESIÓN PLÁSTICA | 26  \n• Actividades de expresión plástica.  \n• Técnicas en pinturas.  \n• Trabajos en procesos.  \n12. EL JUEGO | 29  \n• Consideraciones metodológicas para enfrentar los juegos.  \n• Juegos grupales.  \n• Juegos sensoriales.  \n13. SUGERENCIAS PARA UNA RUTINA DIARIA | 33  \n“AL NACER EXISTE EN EL NIÑO LA POTENCIALIDAD DE CREAR SU MENTE Y ES A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓNCON SU MEDIO AMBIENTE QUE LLEGARÁ A COMPRENDER Y A DESCUBRIR SU LUGAR EN EL UNIVERSO…”  \nMARÍA MONTESSORI  \nQueridos Monitores y Monitoras de Colonias:  \nReconociendo la importancia y la responsabilidad que implica trabajar con los niños y niñas menores de 6 años, es que hemos querido apoyar tu trabajo en las actividades de Colonias, por medio de este manual que plasma las experiencias vividas en los distintos talleres realizados, desde el conocimiento e implementación de la metodología Montessori.  \nEsperamos que ésta sea una guía, donde puedan consultar y así planificar el trabajo que realizarán con los niños y niñas preescolares, basado en la metodología de María Montessori, donde ella nos muestra la importancia que hay en esta etapa del desarrollo; basándose en el respeto de cada niño, como ser único, brindándole a través de un ambiente preparado las herramientas paradesarrollar su potencial al máximo.  \nPara quienes participaron de los procesos forma","cbCaipqwVD1bXJp1","https://ap.wps.com/l/cbCaipqwVD1bXJp1","pdf",3250765,2,1,36,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Características del niño y la niña de 2 a 6 años\n# ¿Cómo enfrentamos situaciones difíciles?\n# ¿Qué es el método Montessori?\n# Conociendo a María Montessori\n# Qué es un ambiente preparado\n# Los límites, un acto de amor\n# La importancia del movimiento\n# Área de vida práctica\n# Área de lenguaje\n# Expresión plástica\n# El juego\n# Sugerencias para una rutina diaria","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de este manual en las colonias urbanas?\",\"answer\":\"Apoyar el trabajo de monitores y monitoras con actividades basadas en la metodología Montessori, favoreciendo la estimulación temprana de niños y niñas menores de 6 años. 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