[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46008-es":3,"doc-seo-46008-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46008,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",43,"Estilo de Vida","Montessori para bebés","Guía para acompañar el desarrollo de niños de 0 a 3 años desde una perspectiva Montessori. Presenta a Maria Montessori y explica etapas del crecimiento temprano, la mente absorbente y los periodos sensibles (orden, movimiento, lenguaje, refinamiento sensorial y vida social). Desarrolla necesidades clave del niño como concentración, libertad con límites y búsqueda de independencia. Ofrece pautas para aplicar el enfoque Montessori en casa y en entornos colectivos, destacando observación, rol del adulto y creación de un entorno adaptado, tranquilo y lúdico.","Montessori para bebés  \nEnséñame a ser yo mismo Charlotte Poussin  \nTraducción de Núria Viver  \nTítulo original: Montessori de la naissance à 3 ans. Apprends-moi à être moi-même, originalmente publicado en francés, en 2016, por Groupe Eyrolles, París  \nPrimera edición en esta colección: septiembre de 2017  \n© 2016 Groupe Eyrolles, Paris, France © Charlotte Poussin, 2017  \n© de la traducción, Núria Viver Barri, 2017 © de la presente edición: Plataforma Editorial, 2017  \nPlataforma Editorial  \nc/ Muntaner, 269, entlo. 1ª – 08021 Barcelona Tel.: (+34) 93 494 79 99 – Fax: (+34) 93 419 23 14  \n[www.plataformaeditorial.com](www.plataformaeditorial.com)  \n[info@plataformaeditorial.com](info@plataformaeditorial.com)  \nISBN: 978-84-17002-84-8  \nRealización de cubierta y fotocomposición: Grafime  \nReservados todos los derechos. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos. Si necesita fotocopiar o reproducir algún fragmento de esta obra, diríjase al editor o a CEDRO ([www.cedro.org](www.cedro.org)).  \nÍndice  \nPrólogo Introducción  \n1. Maria Montessori (1870-1952)  \nUna de las primeras mujeres médicas de Europa La primera Casa de los Niños La multiplicación de las escuelas y la notoriedad Montessori hoy  \n2. El desarrollo del niño entre 0 y 3 años  \nLas etapas del desarrollo de 0 a 3 años Antes del nacimiento El nacimiento  \nDe 0 a 2 meses  \nDe 3 a 4 meses  \nDe 5 a 6 meses  \nDe 7 a 10 meses  \nDe 11 a 13 meses  \nDe 13 a 18 meses  \nDe 18 meses a 2 años  \nDe 2 a 3 años  \nLa mente absorbente Los periodos sensibles  \nEl periodo sensible del orden  \nEl periodo sensible del movimiento El periodo sensible del lenguaje El periodo sensible del refinamiento sensorial  \nEl periodo sensible de los objetos pequeños  \nEl periodo sensible de la vida social  \nLas tendencias humanas  \n3. Las necesidades del niño entre 0 y 3 años  \nNecesidad de concentrarse  \nNecesidad de libertad, pero también de límites  \nAprender a ser libre  \nLibertad, obediencia, bondady rabieta  \nNecesidad de tomar conciencia de sí mismo y de encaminarse hacia la independencia  \n4. El enfoque Montessori en casa  \nPreparémonos para acoger al niño tomando conciencia de nuestro papel  \nNuestro papel de observador  \nNuestro papel de ejemplo  \nNuestro papel de acompañante  \nNuestro papel de garante de la relación y de su calidad Preparemos un entorno adaptado al niño  \nPrivilegiemos un universo simplificado que tenga en cuenta los periodos sensibles Un entorno que se adapta al niño y adapta el niño al entorno  \nUn entorno que se adapta al ritmo y las necesidades del niño  \nUn entorno tranquilizadory lúdico Propongamos al niño actividades estimulantes  \nPara estimular la vista  \nPara estimular el oído  \nPara estimular el tacto  \nPara estimular el gusto y el olfato  \nPara favorecer la construcción del movimiento  \nPara favorecer la construcción del lenguaje  \nPara favorecer la autonomía  \n5. Montessori en estructura colectiva  \nConclusión  \nAnexos  \nCuatro patrones de móviles Bibliografía  \nObras de Maria Montessori  \nOtras obras Recursos Agradecimientos  \nPrólogo   \nPor fin una obra que se atreve a decir algo evidente. La educación empieza al nacer: laeducación no consiste en moldear a un ser humano, sino en ayudarlo a construirse élmismo. La educación es una aventura humana que va del nacimiento a la muerte, es la aventura de la vida.  \nEste libro nos explica una realidad muy simple: nuestro hijo, desde que nace, es un individuo completo con sus capacidades y sus limitaciones, sus talentos y sus gustos, un individuo dotado de una voluntad y dispuesto a abordar el mundo. Pero, como cada unode nosotros, este individuo necesita ayuda. Cuanto más apropiada y eficaz sea esta ayuda, más ","cbCaikL5Lhklty6A","https://ap.wps.com/l/cbCaikL5Lhklty6A","pdf",1547623,3,1,163,"Spanish","es",110,"# Prólogo\n# Introducción\n# Maria Montessori (1870-1952)\n# El desarrollo del niño entre 0 y 3 años\n## Etapas del desarrollo de 0 a 3 años\n## La mente absorbente y los periodos sensibles\n# Las necesidades del niño entre 0 y 3 años\n# El enfoque Montessori en casa\n## Preparémonos y nuestro papel\n## Entorno adaptado y actividades por sentidos y habilidades\n# Montessori en estructura colectiva\n# Conclusión\n# Anexos\n## Cuatro patrones de móviles\n## Bibliografía","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la educación según el prólogo?\",\"answer\":\"La educación busca ayudar al niño a construirse a sí mismo. 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