[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58952-es":3,"doc-seo-58952-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58952,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Módulo Integrado Fundamental 6 Saberes y Conocimientos de Mi Comunidad","El Módulo Integrado Fundamental 6 “Saberes y Conocimientos de mi Comunidad” guía la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas en Bolivia, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Propone un análisis y fortalecimiento de saberes y conocimientos comunitarios desarrollados durante miles de años, reconociendo su valor como parte del conocimiento universal. Organiza contenidos y orientaciones metodológicas para prácticas integrales con lectura y escritura, recuperación de identidades culturales y producción de conocimiento transformador.","MÓDULO INTEGRADO FUNDAMENTAL 6  \nSABERESY CONOCIMIENTOS DE MI COMUNIDAD  \nORIENTACIONES PARA LA MAESTRA/O-FACILITADOR/A DE LA EDUCACIÓNPRIMARIA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS  \nAdrián Rubén Quelca Tarqui  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nSandra Cristina Cruz Nina  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓNALTERNATIVAY ESPECIAL  \nEdgardo Flores Veliz  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS  \nGumercinda Lucy Mamani Arratia  \nDIRECTORA GENERAL DE POST-ALFABETIZACIÓN  \nEDICIÓN  \nViceministerio de Educación Alternativa y Especial Dirección General de Educación de Adultos Dirección General de Post-alfabetización  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2021). MóduloIntegrado Fundamental6SaberesyConocimientos demi comunidad. Primera Edición. La Paz, Bolivia.  \nDepósito Legal:  \n4-1-212-2021 P.O.  \nImpresión:  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓNDirección: Av. Arce, Nro. 2147 [www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nLa Paz-Bolivia  \nMÓDULO INTEGRADO FUNDAMENTAL 6  \nSABERES Y CONOCIMIENTOS DE MI COMUNIDAD  \nOrientaciones para  \nla maestra/o –facilitador/a de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas  \n(Documento de Trabajo)  \n2021  \nMÓDULO INTEGRADO FUNDAMENTAL 6 - SABERES Y CONOCIMIENTOS DE MI COMUNIDAD  \n2  \nÍNDICE  \n Presentación 3   Introducción 4   Contenidos curriculares 5   Objetivo holístico 6  Unidad temática 1: Recuperación de cuentos, costumbres y tradiciones  ancestrales de mi comunidad. 9  Unidad temática 2: Valores sociocomunitarios desde nuestras  \n costumbres y tradiciones. 23   Unidad temática 3: La espiritualidad y la vida en armonía. 41   \nUnidad temática 4: La creación de mi comunidad y los orígenes de  la vida. 54   \n Autoevaluación 70   \nBibliografía 71  \nPRESENTACIÓN  \nLa Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas se desarrolla a partir de un nuevo Currículo en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), tiene el objetivo de “Fortalecer saberes y conocimientos de las personas mayores de quince años que no accedieron o concluyeron la educación primaria a través de la implementación de procesos educativos integrales, pertinentes, flexibles y productivos, en función a sus potencialidades, necesidades, expectativas, demandas y características, viabilizando la continuidad deestudios en el nivelsecundario y superior” en consecuencia con lo establecido en la Ley de Educación Nº 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.  \nEl Currículo de la Educación Primaria es de implementación en los Centros de Educación Alternativa y Puntos de Post-alfabetización del Estado Plurinacional de Bolivia, con una atención flexible, adecuada y pertinente a través de Módulos Integrados Fundamentales y Módulos Integrados Emergentes.  \nLos Módulos Integrados Fundamentales desarrollan procesos educativos en los que se plantean los momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) através de actividades presenciales, semipresenciales y a distancia desarrolladas entre elfacilitadory los participantes; y actividades de autoformación para la o el participante que son de reflexióny producciónde conocimiento a partirde suvida cotidiana, desarrollando estrategias, recursos y medios didácticos para el abordaje del tema generador. Integralos contenidos de las áreas de saberes y conocimientos: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, que permiten asegurar la pertinencia y la transitabilidad a los otros niveles del Sistema Educativo Plurinacional. En el casode realizarse la adecuación con otro tema generador priorizado en el diagnóstico (en el caso de los CEAs al tema generador del PSP), se debe seleccionar y desarrollar los contenidos mínimos abordados en el presente módulo integrado, a fin de garantizar la transitabilidad y pertinencia del proceso educativo.  \nLas actividades y contenidos de los módulos integrados pueden ser complementados, dosificados y adecuados en función a las características, necesidades y ritmos deaprendizaje de las y los","cbCailLrggaSFhrn","https://ap.wps.com/l/cbCailLrggaSFhrn","pdf",7421685,4,1,76,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Contenidos curriculares\n## Unidad temática 1: Recuperación de cuentos, costumbres y tradiciones ancestrales de mi comunidad\n## Unidad temática 2: Valores sociocomunitarios desde nuestras costumbres y tradiciones\n## Unidad temática 3: La espiritualidad y la vida en armonía\n## Unidad temática 4: La creación de mi comunidad y los orígenes de la 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