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Módulo Integrado Fundamental 1-La Salud de la Familia. La Paz, Bolivia. Primera Edición. 2018.  \nDepósito Legal:  \nXXXXXXXXX P.O.  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓNDirección: Av. Arce, Nro. 2147  \nPá[g. web:](g. web: www.minedu.gob.bo)[ ](g. web: www.minedu.gob.bo)[www.minedu.gob.bo](g. web: www.minedu.gob.bo)  \nLa Paz-Bolivia  \nFotos portada: Miguel Lizarraga-AECID, PROCOSI, Programa Nacional de Post-alfabetización.  \nMÓDULO IN TEGR ADO FUNDAMENTAL 1  \nLA SALUD DE LA FAMILIA  \nOrientaciones para la maestra/o –facilitador/a (Documento de Trabajo)  \nÍndice  \nPresentación 5 Introducción 7 Objetivo holístico 9 Unida temática 1: Alimentación saludable 11 Unidad temática 2: Prevención de enfermedades 37  \nUnidad temática 3: Tratamiento de enfermedades 57  \nAutoevaluación 64  \nBibliografía 65  \nMODULO INTEGRADO FUNDAMENTAL 1-LA SALUD DE LA FAMILIA  \n3  \nMODULO INTEGRADO FUNDAMENTAL 1-LA SALUD DE LA FAMILIA  \n4  \nPresentación  \nLa Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas se desarrolla a partir de un nuevo Currículo en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), tieneel objetivo de “Fortalecer saberesy conocimientos de las personas mayores de quince años que no accedieron o concluyeron la educación primariaa través de la implementación de procesos educativos integrales, pertinentes, flexibles y productivos, en función a sus potencialidades, necesidades, expectativas, demandas y características, viabilizando la continuidad de estudios en el nivel secundario y superior” en consecuencia con lo establecido en la Ley de Educación Nº 070 “Avelino Siñani – Elizardo Perez”.  \nEl Currículo de la Educación Primaria es de implementación en los Centros de Educación Alternativa y Puntos de post-alfabetización del Estado Plurinacional de Bolivia, con una atención flexible, adecuada y pertinente a través de Módulos Integrados Fundamentales y Módulos Integrados Emergentes.  \nLos Módulos Integrados Fundamentales desarrollan procesos educativos en el que se plantean los momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) a través de actividades presenciales desarrolladas entre el facilitadory participantes; y actividades de autoformación para la o el participante que son de reflexión y producción de conocimiento a partir de su vida cotidiana, desarrollando estrategias, recursos y medios didácticos para el abordaje del tema generador. Integra los contenidos de las áreas de saberes y conocimientos: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, que permiten asegurar la pertinencia y la transitabilidad a los otros niveles del Sistema Educativo Plurinacional. En el caso de realizarse la adecuación con otrotema generador priorizado en el diagnóstico (en el caso de los CEAs al tema generador del PSP), se debe seleccionar y desarrollar los contenidos mínimosabordados en el presente módulo integrado, a fin de garantizar la transitabilidad y pertinencia del proceso educativo.  \nLas actividades y contenidos de los módulos integrados pueden ser complementados, dosificados y adecuados en función a las características, necesidades y ritmos de aprendizaje de las y los participantes, para fortalecer el desarrollo de sus habilidades. En estas actividades, el ejercicio de la lectura yescritura deberán ser constantes, así como el fortalecimiento y recuperación delas identidades cu","cbCaiuHM6AT4Plze","https://ap.wps.com/l/cbCaiuHM6AT4Plze","pdf",6013168,72,"Spanish","# Presentación\n# Introducción\n# Objetivo holístico\n# Unidad temática 1: Alimentación saludable\n# Unidad temática 2: Prevención de enfermedades\n# Unidad temática 3: Tratamiento de enfermedades\n# Autoevaluación\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Para qué población está destinado el Módulo Integrado Fundamental 1: La Salud de la Familia?\",\"answer\":\"Está destinado a la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, especialmente a quienes no accedieron o concluyeron la educación primaria. 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