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El objetivo es acompañar a las mariposas monarcas en su migración desde Canadá hasta México, visitando lugares del continente mediante juego de roles, narración y actividades creativas. Incluye uso de “llave mágica” para imaginar, dibujo inicial, interacción tipo teatro, transición a una biblioteca imaginaria, conversación sobre viajes e idiomas, y cierre con alas de mariposa, aplausos y reverencias.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":31,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/literatura/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/miss-mariposa-the-lesson-monarch-butterfly-migration/150082/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/miss-mariposa-the-lesson-monarch-butterfly-migration/150082.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Bill Black","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Cuál es el objetivo de la lección “¡Señorita Mariposa!”?","Question",{"text":106,"@type":107},"Acompañar la migración de las mariposas monarcas desde Canadá hasta México y explorar lugares del continente mediante una aventura guiada.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿Qué materiales se requieren para la actividad?",{"text":111,"@type":107},"Se usan papel de colores para fotocopias, crayolas y alas de mariposa para crear, jugar y representar durante la lección.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Cómo se desarrolla la parte de juego y movimiento?",{"text":115,"@type":107},"El instructor dirige el juego “¡Sí Vamos!”, donde los alumnos responden “¡Sí Vamos!” a actividades sugeridas y luego cambian de líder para continuar actuando.",{"name":117,"@type":104,"acceptedAnswer":118},"¿Qué sucede al final de la clase?",{"text":119,"@type":107},"Los alumnos guardan sus alas y vuelan al ritmo de música; luego aplauden como audiencia, hacen reverencias como actores y se completa una encuesta corta de agradecimiento.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":122,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":124,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":52},150082,1787813945,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":85,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":70,"language":137,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":57,"update_tm":127,"read_time":73},24189269381491,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/160000cf11732dd8392?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1788146458752108895","¡SEÑORITA MARIPOSA!  \nDe Ben Gundershe i mer ( Mr. G)  \nLA LECCIÓN  \nCreado por: Mia Hartley Phillips  \nDuración: 45 mi nutos (Se puede aj ustar el tiempo de 15 a 30 minutos eliminando los pasos marcados con *, según las necesidades de los alumnos.)  \nObjetivo/breve descripción: Acompañar a las mariposas monarcas en su migración desde Canadá hasta México. Visitar a una variedad de lugares de nuestro continente durante esta aventura.  \nRevise el perfil de Aprendizaje y Alfa betismo del Alumno Preparado para Jardin de Niños  \nMateriales  \nIncluido:  \npapel de colores y para fotocopias, crayolas, alas de mariposa  \nINTRODUCCIÓN:  \nAntes de empezar la lección, el instructor de be de indicar un á rea que funcionará como el“escenario”. Hay que identificar donde se u bica la entrada y la salida/entre bastidores. Como sugerencia, el area de espera puede ser detrás de una cortina o un mueble.  \nAl entrar al espacio (sala de estar, biblioteca, salón de c lases etc.) proporcione una “llave mágica” ( una crayola) a cada a lumno. Eso es la llave de su i magi nación. A l entrar, a cada niño se le pregunta:“¿Có mo se mueve una mariposa?” Ellos entran a su espacio “volando” como una mariposa . Tomanasiento en c írculo. Al estar sentados, el instructor le pide que hagan un dibujo de una mariposa, estresando que consideran detalles como tamaño, expresión emocional, y colores sin preocuparse por sus habilidades artísticas.  \n*Los alumnos pueden tomar asiento enfrente del “escenario” como si fueran la audiencia. Toman turnos preparando para una presentación corta: ellos cruzan el “escenario” hasta llegar alescenario central, dicen su nombre, enseñan su dibujoy expresan algo que harían si fueran mariposas. El instructor debe modelar un ejemplo de la presentación para los alumnos. Durante las presentaciones el instructor debe hacer preguntas relacionados con lo que esta actuando cada alumno. Los alumnos terminan, hacen reverencias, y salen atrás del “escenario”. Los demás deben aplaudir. *  \nAMOVERSE:  \nEl instructor pregunta, ¿Como sería si fué ramos mariposas de verdad?  \nJugar ¡Si Vamos!. Para iniciar, el instructor es el líder explicando que en el teatro los actores pruebancosas nuevas. En vez de decir “No”, siempre decimos “S í”. El idea es que el líder sugiere alguna activ idad y todos los actores dicen “¡Sí Vamos!”. Ellos actúan lo que manda el líder, y l uego toman turnos siendo líder. En esta etapa del juego van a actuar actividades cotidianas (ir a la playa, exploraruna cueva etc) .  \nTRANSICIÓN:  \nVan a ir a una biblioteca imaginaria ( parte de su espacio donde se guardan los libros y materiales para las lecciones) . El instructor dice,“¡Vá monos a la biblioteca a buscar un libro sobre las mariposas monarcas!” Los alumnos pueden volar como mariposas a la biblioteca.  \nLEER EL CUENTO:  \nAl salir de la biblioteca regresan a su espacio donde el instructor sube al escenario y los alumnos tomansu s lugares como audiencia. El instructor lee “¡Señorita Mariposa!” de Ben Gunderschei mer. Mientras lean, pueden platicar sobre como sería este viaje tan largo cruzando los Estados Unidos, que si las mariposas se cansan, o có mo sería visitar a diferentes países.  \nIDENTIFICAR EL PROBLEMAY COMO RESOLVERLO:  \nEl instructor facilita una conversación preguntando sobre estos puntos: mucha gente viaja a diferentespaíses para visitar o para quedarse a vivir. Los alumnos puedan p laticar sobre sus propias experienciaso de sus deseos de viajar a a lg ú n l ugar en el futuro. Es una oportunidad de ver que tanto saben deotros idiomas y culturas.  \nEl instructor reparte las alas de mariposa, explicando que, en el teatro, cuando un actor se viste para suparte, lo que se pone se llama disfraz. Las alas de mariposa son nuestros disfraces. Siempre hay que cuidar a los disfraces para que no se da ñen. En una o bra de verdad hay un modista que asigna los disfraces a los actores.  \nA hora vuelvan a jugar ¡Si,Vamos! pero esta vez usando las alas de mariposa. Les pregunt","cbCaihS7TdCFmJ7S","https://ap.wps.com/l/cbCaihS7TdCFmJ7S","pdf",266716,"Spanish","# INTRODUCCIÓN\n## Activación con “llave mágica” y dibujo\n## Presentaciones y preguntas\n# AMOVERSE\n## Juego “¡Sí Vamos!” y actividades cotidianas\n# TRANSICIÓN\n## Biblioteca imaginaria\n# LEER EL CUENTO\n## Conversación sobre el viaje largo\n# IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y COMO RESOLVERLO\n## Conversación sobre viajar, deseos e idiomas\n## Disfraces: alas de mariposa y cuidado\n# APLICAR EN EL JUEGO\n## “¡Sí, Vamos!” usando alas\n# FIN DECLASE\n## Música, aplausos, reverencias y agradecimiento","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo de la lección “¡Señorita Mariposa!”?\",\"answer\":\"Acompañar la migración de las mariposas monarcas desde Canadá hasta México y explorar lugares del continente mediante una aventura guiada.\"},{\"question\":\"¿Qué materiales se requieren para la actividad?\",\"answer\":\"Se usan papel de colores para fotocopias, crayolas y alas de mariposa para crear, jugar y representar durante la lección.\"},{\"question\":\"¿Cómo se desarrolla la parte de juego y movimiento?\",\"answer\":\"El instructor dirige el juego “¡Sí Vamos!”, donde los alumnos responden “¡Sí Vamos!” a actividades sugeridas y luego cambian de líder para continuar actuando.\"},{\"question\":\"¿Qué sucede al final de la clase?\",\"answer\":\"Los alumnos guardan sus alas y vuelan al ritmo de música; luego aplauden como audiencia, hacen reverencias como actores y se completa una encuesta corta de agradecimiento.\"}]","¡SEÑORITA MARIPOSA! - LA LECCIÓN - Migración de mariposas monarcas | PDF"]