[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46001-es":3,"doc-seo-46001-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46001,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",40,"Salud y Atención Médica","Misión TDAH: Cómo Ayudar a un Niño con TDAH Estudiar (7 Tips)","Guía práctica para ayudar a un niño con TDAH a estudiar de forma más eficaz, basada en una historia inspiradora de Alexander y en la experiencia de Romina Olmedo. El contenido introduce siete tips concretos: aumentar motivación, crear tiempo cuando no hay, preparar el lugar para concentrarse y reducir distracciones, reforzar la creencia de lograr “TODO”, trabajar una tarea a la vez, activar mente y cuerpo para mejores resultados y descubrir el propio estilo de aprendizaje. Incluye además bonus para preparar un examen.","MISIÓN T DAH | ROM INA OLM EDO  \nCOMO AYUDAR A UN NIÑO CON TDAHA ESTUDIAR  \nLOS 7 TIPS MÁS IMPORTANT ESque hacen que el estudio sea eficaz apartir de hoy mismo .  \nO btén tu regal o adic iona l ahor a mis moy 100 % gratis  \nHa z cli c en e ste en lace:  \n[masterclass. mi sion-t dah. info](masterclass. mi sion-t dah. info)  \n© Copyright Misión TDAH  \nMisión TDAH  \n© Copyright Misión TDAH, 2020 © Copyright Romina Olmedo, 2020  \n[www. mision-tdah. info](www. mision-tdah. info)  \n[romina@mision-tdah. info](romina@mision-tdah. info)  \nBajo las sanciones establecidas por las leyes, quedan rigurosamenteprohibidas, sin la autorización por escrito de los titulares del copyright, lareproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimientomecánico o electrónico, actual o futuro –– incluyendo las fotocopias y ladifusión a través de Internet ––, y la distribución de ejemplares de esta edición  \nmediante alquiler o préstamo público.  \nÍ ND ICE  \nIntroducción…………………..……………………………………………...………….… 5  \nLa verdadera historia de Alexander……………………………………...……..……… 7  \nTIP 1: Un gran secreto sobre la motivación…………………………………..…..…… 11  \nTIP 2: Como crear tiempo cuando no hay tiempo…...…………………..…………… 17  \nTIP 3: El arte de preparar un lugar para aumentar su atención y concentración 22  \ny disminuir la distracción…………………………..…………....………..……...  \nTIP 4: Una técnica potente para demostrarle que puede lograr TODO…….....…… 28  \nTIP 5: Como y por que realizar una tarea a la vez……………………………....…… 31  \nTIP 6: Como encender la mente y el cuerpo para obtener resultados óptimos…… 35  \nTIP 7: Como descubrir su propio estilo del aprendizaje y hacer que se divierte..… 38  \n8 BONUS TIPS: Como preparar un examen para no fallar…………………….... 42  \nUN REGALO ADICIONAL PARA TI…………………………………………………… 47  \n© Copyright Misión TDAH   \nComp arte este libro co n un amigo!  \nSolo debes com par tir es te en lace:  \n[ebook. mi sion-t dah. info](ebook. mi sion-t dah. info)  \n© Copyright Misión TDAH  \nME PRESENTO BREVEMENTE…  \nMe lla mo Ro mina Olm edo, soy profesor a e specialist a en nec es ida des edu cat ivas e special es y expert a e n T DAH.  \nMi camino comenzó muy similar como el tuyo.  \nEl TDAH llegó a mi vida sin invitación, ni aviso – y convirtió micotidianidad en un caos, en una verdadera pesadilla. En este tiempo era profesora de aula regular y no entendía lo que me estaba pasando…  \nMe sentía perdida e incompetente, sin herramientas, ni conocimiento. Quería ser una guía para mis alumnos y ayudarlos, pero fracasé .  \nGracias a mi especialización pude ver el TDAH de manera diferente yasí cambiar mi actitud frente al trastorno, y como consecuencia, misacciones.  \nObtuve mucho éxito con cientos de mis alumnos con TDAH durante 9 años.  \nLa clave secreta: Educar a los padres sobre el TDAH de una manerafácil y sencilla, para que ellos también pudieran p erder el miedo y seguir adelante, sabiendo que hacer y como hacerlo.  \n© Copyright Misión TDAH  \n© Copyright Misión TDAH  \nQuiero come nz ar e ste p e queño libro con…  \nLa ver dad era historia de Alexander  \n… un ni ñ o con T DAH, que antes viv í a e n l a lun a ya hora va a l a sec undaria  \n© Copyright Misión TDAH  \nAlexander tenía u na cara especial. Era dulce . Con los oji tos muy grandes . El ha bla ba divert ido . Tenía u naimagi nación y u na cre ativi dad inc reíble . Cuándo lore cue r do me d an g anas de a bra zar lo .  \nPero Alexander vivía en la luna . Siempre es tab a mor di endo el lápiz, miran do po r la venta na o crea ba juegos inc luso con s us de dos .  \nAlexander no era un chico disrupt ivo y no molest aba , perode vez en cuando, por su in quiet ud se caía de su silla o bot aba su mesa . Ca da ve z cuando pasa ba e so, toc aba su cabeza con s us ma nos y me decía e n un to no inge nu o:\"Ohhhhhh, tía - disculpe!!!\"  \nSin embargo, el vivir des cone cta do n o le permitía po ner aten ción e n c la se y a pes ar d e se r un niño intel i gen te s us calif ica ci ones era n muy baja s y por es o s us","cbCainpFJOeaqLzO","https://ap.wps.com/l/cbCainpFJOeaqLzO","pdf",3106726,4,1,49,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## La verdadera historia de Alexander\n# TIP 1: Un gran secreto sobre la motivación\n# TIP 2: Como crear tiempo cuando no hay tiempo\n# TIP 3: Preparar un lugar para aumentar la atención y concentración\n# TIP 4: Una técnica potente para demostrarle que puede lograr TODO\n# TIP 5: Como y por qué realizar una tarea a la vez\n# TIP 6: Como encender la mente y el cuerpo para obtener resultados óptimos\n# TIP 7: Como descubrir su propio estilo del aprendizaje y hacer que se divierte\n# 8 BONUS TIPS: Como preparar un examen para no fallar\n# Un regalo adicional para 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