[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59792-es":3,"doc-seo-59792-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59792,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Boletín informativo del Ministerio de Educación: Institutos de Lengua y Cultura (julio 2013)","Boletín informativo del Ministerio de Educación de Bolivia sobre la creación y consolidación de Institutos Plurinacionales de Lengua y Cultura, con foco en el fortalecimiento de saberes y conocimientos de las naciones indígenas. Destaca el Instituto de Lengua Aymara y su rol normativo, de investigación y de recuperación de vocabulario antiguo, además de iniciativas para la nación Quechua. Incluye referencias al proyecto que integra 37 lenguas, coordinación académica y acciones para normalización, investigación y difusión oficial de textos lingüísticos.","Boletin informativo de Ministerio de EducaciónMINISTERIO DEGdocaciODVanzaMoSESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIAjulio 2013-Aio 2-06  \nGobiernoConsolidaloscinco primerosInstitutosdeLenguay Culturajunto al IPELC  \n·la nación Quechuaconsolidará sus  \nconocimientos con su ILC  \n● Educación consolida losInstitutos de Lengua yCultura junto al IPELC6y7  \n● Más de 500 palabrasserán la base de la lenguaafroboliviana8  \nMINISTERIO DEGdocaciOD  \nESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIARUMBOALA FINAL de los  \nIV JUEGOS ESTUDIANTILES°PLURINACIONALESNivel Secundario“Presidente Evo”Mas de 6.000 estudiantes de todoel pais son parte de lascompetencias clasificatorias a lafase final que se desarrollara en laciudad de La Pazen octubre próximoJUEGOSDEPORTIVOS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES“PRESIDENTE EVO”NIVEL SECUNDARI0NataciónFutbolVoleibolTenis de mespBaloncestoAjedrezAtletismola revolución educativa AVANZA…  \n# Elaboracion:\n\nM INISTERIO DEedocaciOGESTADO PLURINACIONALDEBOLIVIARoberto Aguilar GómezMinistro de EducaciónJuan José Quiroz FernándezViceministro de Educación RegularNoelAguirre LedezmaViceministro de EducaciónAlternativa y Especial  \nCONSEJO EDITORIAL  \ncontenido  \nBolivia crea el primer Institutode Lengua Aymara  \nPedro Crespo AlvizuriLa nación Quechua consolidará susViceministro de Cienciayconocimientos con su ILCTecnologiaJiovanni Samanamud AvilaEducación consolida los InstitutosViceministro de Educación Superiorde LenguayCultura junto al IPELC  \nLeyla Medinaceli MonrroyMás de 500 palabras serán la baseJefa Unidad de Comunicaciónde la lengua afrobolivianaCarla Quisbert FernándezTania Quispe ZeballosCrearon el Instituto de Lenguay CulturaEdición y producciónGuaraní ILC\"Juan Aiiemoti\"Jorge FúnezDiseno y diagramación  \nNace el Instituto de LenguayFotografiasUNICOMCultura Tsimane \"BurshiCanchi\"  \nNace el instituto de Lenguay Cultura del  \nPueblo Afroboliviano en Tocana  \nAv.Arce No.2147 -La Paz,Bolivia  \ncio a la creación del primerode 37 institutos bolivianos.ElInstituto Plurinacional de Estudios yLenguas de Cultura Aymara funciona-rá como academia de la lengua dondefijará normas y anadirá palabras nue-vas,;además,fijará las normas y regu-lará las nuevas palabras a incorporarseen el uso popular.  \nEl instituto ubicado en el pueblo an-cestral deTiwanaku,en La Paz(oeste),cuna de la civilización andina,buscarárecuperar todas las palabras antiguasdel idioma y restaurarlas al vocabloactual,asi como integrar nuevos tér-minos corrientes,en su mayoria vin-culados ala informática,entre los quefiguran computadora,celular,iphone,y tablet.  \n\"Su creación es histórica,es el primerinstituto de una nación específica,eneste caso la aymara.Su función central  \nBolivia abre el primer Institutode Lengua Aymara  \nPedro Apala,director del InstitutoPlurinacional de Lengua y Cultu-ra,instituido en octubre de 2012,indicó que realizarán reunionescon expertos en Lingüística paratrabajar varios aspectos de laslenguas pertenecientes a las 36EI ministro de educación,Ro-es establecer de manera oficial la recu-naciones que forman parte del Es-berto Aguilar Gómez,dio ini-peración de la lengua,aprobar el alfa-tado Plurinacional de Bolivia.  \nbeto y todos los documentos del usode este idioma\",sostuvo el ministro deEducación,Roberto Aguilar Gómez,ante la presencia de representantesde las organizaciones sociales y origi-narias.  \n\"En la lengua están los saberes yconocimientos;por eso debemosrecuperarlos,para eso se crearáninstitutos para las 37 lenguas,ycomenzaremos hoy con el ayma-ra”,dijo Apala.Quechua,aymaray guaraní son los idiomas conmás hablantes en el pais.Tapietey machineris están en peligro dedesaparecer.  \nAsimismo,preciso que la nueva enti-dad desarrollará procesos de investi-gación lingüística y cultural en coor-dinación con universidades,escuelassuperiores de formación de maestrosy otras instancias académicas del Sis-tema Educativo Plurinacional.  \nDe la misma manera,propondrá laimplementación de lineamientos parala normalización,investigación y de-sarrollo de las lengua","cbCaigUNc6J6K2LN","https://ap.wps.com/l/cbCaigUNc6J6K2LN","pdf",2765555,5,1,12,"Spanish","es",110,"# Boletín informativo del Ministerio de Educación\n## Institutos de Lengua y Cultura y el IPELC\n## Instituto Plurinacional de Lengua Aymara\n## Recuperación de vocabulario y nuevos términos tecnológicos\n## Instituto de la Nación Quechua Tomás Katari\n## Coordinación de investigación, normalización y difusión","[{\"question\":\"¿Qué son los Institutos de Lengua y Cultura y cuál es su objetivo principal?\",\"answer\":\"Son entidades orientadas a recuperar, consolidar y regular conocimientos lingüísticos y culturales de las naciones. 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