[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59801-es":3,"doc-seo-59801-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59801,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Boletín informativo del Ministerio de Educación: Semana Internacional de Educación Intra Intercultural y Plurilingüe","Boletín informativo del Ministerio de Educación de Bolivia sobre la “Semana Internacional de Educación Intra, Intercultural y Plurilingüe”, con enfoque en la dignificación de lenguas y la educación intercultural. Incluye ponencias, exposiciones, conferencias magistrales, mesas de trabajo y eventos como encuentros vinculados a la educación afrodescendiente y a la EIBAMAZ. Presenta experiencias regionales y reflexiones sobre el valor de las lenguas originarias, casos como el guaraní y el yuracaré, y acciones comunitarias en unidades educativas.","MINISTERIO DE  \nBoletin informativo del Ministerio de EducaciónD           aQdocaciOGVanzam⁰SESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIADiciembre 2012-Ai⁰1-08  \nEnlaSemanadelaElucaclonhtaculturalyPurlngleAmerma LatlnaaplaudeeducaciónnterculturalyDlrllnguedeBOIvia  \n·El ejemplo de Bolivia seextiende,Paraguay creasu Academia de Lengua         Guarania4  \n·Indígenas yuracaréinterculturales yplurilingües  \n·Pueblos de América Latinaponderan la educaciónintercultural de Bolivia6y 7  \n# MINISTERIO DEQdocaciOD\n\nSEMANAINTERNACIONAL  \nDEEDUCACION INTRACULTURALINTERCULTURAL Y PLURILINGÜE  \nPONENCIASEXPOSICONESCONFERENCIAS MAGISTRALESMESASDETRABAJO COMUNITARIOEVENTOS:\"IEncuentro Continentalde Educación Afrodescendiente”12y13 de noviembre\"Encuentro Regional deCierre del Programa EIBAMAZ”12y13de noviembre  \n14,15y16 de noviembreLUGARYFECHAS:Hotel Radisson,12 de noviembreHotel Europa,16 de noviembre de 2012Mnisterio de Educación BoliviaLa Paz-BoliviaTelf.591-22443266 Int.264,269Cel.77765585-71354332·79171487  \ne-mail:semanaeiip@minedu.gob.bo“Hacia una Revolución Educativa en el Abya Yala”La Paz-Bolivia  \nOficina on Quitounicef  \nMINISTERI0 DE  \nGdocaciOG  \nESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \nCONSEJO EDITORIAL  \nRoberto Aguilar GómezMinistro de Educación  \nJuan Jose Quiroz Fernández  \nViceministro de Educación Regular  \nNoel Aguirre Ledezma  \nViceministro de Educación  \nAlternativa y Especial  \nBenecio Quispe Gutierrez  \nViceministro de Educación Superior  \nPedro Crespo Alvizuri  \nViceministro de Cienciay  \nTecnologia  \nLeyla Medinaceli Monrroy  \nJefa Unidad de Comunicación  \nCarla Quisbert Fernández  \nTaniaQuispe Zeballos  \nEdición y producción  \nJorge Fúnez  \nDiseño y diagramación  \nFotografias  \nUNICOM  \nMinisterio de Educación/Unidad de Comunicación  \nSUmariO  \nEl ejemplo de Bolivia se extiende,Paraguay creaSu Academia de Lengua Guarani  \nIndígenas yuracaré interculturales yplurilingiies  \nPueblos de América latina ponderan la educaciónintercultural de Bolivia  \nEscuela Indígena de Warisatairradia sus luces a América latinaCamiri recupera la sabiduriade los abuelosFeria Sociocomunitaria Productiva  \nen Unidad Educativa Del Ejército  \na Academia de la Lengua se habla el idioma guaraní,como EGuaraní de América,fueel caso de Argentina,Brasil,Boliviaestablecida oficialmenteUruguay,incluyendo Venezuela”,dijopor el Gobierno paraguayo.Naceel docente Lino Trinidad,miembrocon el objetivo de rescatar,preservarde la nueva institución.y unificar ese idioma,oficial comoel espanol,en un pais donde másLa Academia de la Lengua Guaranídel 90 por ciento de la población esfue promovida a través de la Ley debilingüe.Lenguas,que fue aprobada en 2010y que también autorizó la creación  \nL  \ninstitución  \nes la culminación de un largo trabajo para ladignificación del idioma guarani  \ncuenta con  \n15 miembros,  \nentre ellos  \ndocentes,  \nlingüistas y literatos,que recibieronde manos del presidente paraguayoFederico Franco los certificados ycondecoraciones que los habilitapara esa tarea.  \nEste acto “es la culminación de unlargotrabajoparala dignificación delidioma guaraní y pensamos que alhacerlo también se dignifica a todoslos paises latinoamericanos donde  \nEl ejemplo de Bolivia se extiende,Paraguaycrea su Academia de Lengua Guarania  \nEl guaraní es una lengua habladaantes de la llegada de los espanolesa América y fue elevado a lacategoria de idioma oficial,que yatenía el espanol,en la Carta Magnade 1992,donde además se incluyó laobligatoriedad de su ensenanza.  \nEn la Constitución de 1967 yafiguraba como idioma nacional.Según el último censo nacional,que data de 1992,más del 90 porciento de los paraguayos es bilingüey el 57 por ciento de la poblaciónsólo se comunica en esa lenguaprecolombina.  \nde la SecretariadePoliticasLingüísticas,  queposeerangoministerial.  \nTrinidad detalló que les espera laardua tarea de“rescatar,preservar  \nSu uso se ha transmitido de  \ny unificar los  \ngeneración en  \ngeneración,  \ncriterios sobre  \nsin reglas y  \nel uso del  \nEl guaraní es una le","cbCaioKQasOhmNba","https://ap.wps.com/l/cbCaioKQasOhmNba","pdf",3087278,2,1,12,"Spanish","es",110,"# Semana Internacional de Educación Intra, Intercultural y Plurilingüe\n## Lugar y fechas\n# Consejo Editorial\n# Sumario\n## El ejemplo de Bolivia se extiende, Paraguay crea su Academia de Lengua Guaraní\n## Indígenas yuracaré interculturales y plurilingües","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la Semana Internacional de Educación Intra, Intercultural y Plurilingüe?\",\"answer\":\"Impulsar la educación intra, intercultural y plurilingüe como vía para la dignificación de lenguas y la afirmación cultural, articulando actividades académicas y comunitarias.\"},{\"question\":\"Qué tipo de actividades incluye la 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