[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59585-es":3,"doc-seo-59585-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59585,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial N°578/2013 Currículo Regionalizado de la Nación URU","Resolución Ministerial N°578/2013 de La Paz (27 de agosto de 2013) que aprueba el Currículo Regionalizado elaborado y validado para la Nación URU. El texto fundamenta la educación intracultural, intercultural y plurilingüe conforme a la Constitución y la Ley N°070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, incorporando saberes, conocimientos tradicionales y pertinencia lingüística para la calidad educativa. Se sustenta en informes técnico y legal, alineados con la articulación entre currículo base y regionalizado.","RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°578/2013  \nLa Paz,27 de agosto de 2013  \n# VISTOSY CONSIDERANDO:\n\nQue el Parágrafo I del Artículo 5 de la Constitución Poliítica del Estado,senala que son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas delas naciones y pueblos indígena originario campesinos,que son el aymara,araona,baure,bésiro,canichana,cavineno,cayubaba,chácobo,chimán,eseejja,guaraní,guarasu'we,guarayu,itonama,leco,machajuyai-kallawaya,machineri,maropa,mojeno-trinitario,mojeno-ignaciano,moré,mosetén,movima,pacawara,puquina,quechua,sirionó,tacana,tapiete,toromona,uru-chipaya,weenhayek,yaminawa,yuki,yuracaré y zamuco.  \nQue el Parágrafo Il del Artículo 30 del Texto Constitucional,dispone que:“En el marco de la unidad del Estado y de acuerdo con esta Constitución lasnaciones y pueblos indigena originario campesinos gozan de los siguientesderechos,entre otros:a su identidad cultural,creencia religiosa,espiritualidades,prácticas y costumbres,y a su propia cosmovisión;a que sussaberes y conocimientos tradicionales,su medicina tradicional,sus idiomas,susrituales y sus simbolos y vestimentas sean valorados,respetados ypromocionados;a la propiedad intelectual colectiva de sus saberes,ciencias yconocimientos,asi como a su valoración,uso,promoción y desarrollo;a unaeducación Intracultural,intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo\".  \nQue el Parágrafo l del Artículo 78 de la Constitución Política senala quela educación es Intracultural,Intercultural y Plurilingüe en todo el sistemaeducativo.  \nQue el Parágrafo I del Artículo 6 de la Ley N°070 de 20 de diciembre de2010,de la Educación“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”,establece que laIntraculturalidad promueve la recuperación,fortalecimiento,desarrollo ycohesión al interior de las culturas de las naciones y pueblos indigena originariocampesinos,comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidacióndel Estado Plurinacional,  basado en la equidad,  solidaridad,complementariedad,reciprocidad y justicia.En el currículo del SistemaEducativo Plurinacional se incorporan los saberes y conocimientos de lascosmovisiones de las naciones y pueblos indígena originario campesinos,comunidades interculturales y afrobolivianas.  \nQue en el Numeral 2 del Artículo 69 de la mencionada norma disponeque la organización curricular establece los mecanismos de articulación entre lateoria y la práctica educativa,se expresa en el currículo base de carácterintercultural,los curriculos regionalizados y diversificados de carácterIntracultural que en su complementariedad,garantizan la unidad e integridaddel Sistema Educativo Plurinacional,asi como el respeto a la diversidad culturaly lingüística de Bolivia.Así también en el numeral 3 establece que esresponsabilidad del Ministerio de Educación disenar,aprobar e implementar elcurriculo base con participación de los actores educativos,asi como apoyar laformulación v aprobación de los currículos reqionalizados,en coordinación con  \nP                                                                                                                                    alas naciones y pueblos indigena originario campesinos,preservando su  narmonía y complementariedad con el currículo base plurinacional.  \nEstado Plurinacional de BoliviaMinisterio de EducaciónMoromboeguasu JeroataYachay KamachinaYaticha Kamana  \nQue el Artículo 70 de la Ley N°070,senala que el currículo regionalizadose refiere al conjunto organizado de planes y programas,objetivos,contenidos,criterios metodológicos y de evaluación en un determinado subsistema y niveleducativo,que expresa la particularidad y complementariedad en armonia conel currículo base del Sistema Educativo Plurinacional,considerandofundamentalmente las características del contexto sociocultural y lingüísticoque hacen a su identidad;las naciones y pueblos indigena originariocampesinos desarrollan procesos educativos productivos comunitarios,acordea sus vocaciones productivas del contexto territorial;y la gestión","cbCaip4pb4YhDXpd","https://ap.wps.com/l/cbCaip4pb4YhDXpd","pdf",683301,4,1,3,"Spanish","es",110,"# Vistos y Considerando\n## Marco constitucional e idioma oficial\n## Derechos culturales y educación intracultural/intercultural/plurilingüe\n## Ley N°070 y currículo base vs. currículo regionalizado\n## Informes técnico y legal\n# Resuelve\n## Artículo 1 (Aprobación)","[{\"question\":\"Qué aprueba la Resolución Ministerial N°578/2013?\",\"answer\":\"Aprueba el Currículo Regionalizado elaborado y validado para la Nación URU, según el sustento técnico y legal citado en el documento.\"},{\"question\":\"En qué normativa se fundamenta la educación intracultural, intercultural y plurilingüe?\",\"answer\":\"Se fundamenta en la Constitución Política del Estado y en la Ley N°070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, que establecen la educación intracultural, intercultural 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