[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60010-es":3,"doc-seo-60010-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60010,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial N° 001/2013 sobre Educación Plurinacional y Sistema Educativo","Resolución Ministerial N°001/2013 (La Paz, 2 de enero de 2013) fundamenta el derecho universal a la educación en todos los niveles, con enfoque productivo, gratuito e integral e interculturalidad sin discriminación. Establece obligaciones del Estado para sostener, garantizar y gestionar el sistema educativo, describe su tuición plena y su estructura por subsistemas (Regular, Alternativa y Especial, y Superior de Formación Profesional). Integra objetivos de la Ley 070, incluyendo formación integral, participación social, educación continua de maestras y maestros y políticas de alfabetización, permanencia e inclusión.","RESOLUCION MINISTERIAL N°001/2013La Paz,2 de enero de 2013  \nVISTOSY CONSIDERANDO:  \nQue el Artioulo 17 de la Constitución Politica del Estado,estabiece que todapersona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal,productiva,gratuita,integrale intercultural,sin discriminación.  \nQue el Paragrafo l del Articulo 77 del mismo Texto Constitucional,establece que iaeducación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera delEstado,que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,garantizarla y gestionarla;asimismo,el Parágrafo ll establece que el Estado y la sociedad tienen tuición plena sobreel sistema educativo,que comprende la educación regular,la alternativa y especial,y laeducación superior de formación profesional y el ParágrafoI senala que el sistemaeducativo esta compuesto por las instituciones educativas fiscales,institucioneseducativas privadas y de convenio.  \nQue el Articulo 5 de la Ley N°070 de 20 de diclembre de 2010,de la Educación\"Avelino Sinani-Elizardo Perez\",seriala los objetivos de la educación,entre otros:Desarrollar la formación ntegral de las personas y el fortalecimiento de la concienciasocial critica de la vida y en la vida para Vivir Bien,que vincule la teoria con la practicaproductiva.La educación estara orientada a la formación individual y colectiva,sindiscriminación alguna,desarrollando potencialidades y capacidades fisicas,intelectuales,afectivas,culturales,artisticas,deportivas,creativas e innovadoras,con vocación deservicio a la sociedad y al Estado Plurinacional;consolidar el Sistema EducativoPlurinacional con la directa participación de madres y padres de familia,de lasorganizaciones sociales,sindicales y populares,instituciones,naciones y pueblosindigena originario campesinos,afrobolivianos y comunidades interculturales en laformulacion de politicas educativas,planificación,organización,seguimiento y evaluacióndel proceso educativo,velando por su calidad.  \nQue asimismo,entre los objetivos de la educación se tiene:Implementar politicaseducativas de formación continua y actualización de maestras y maestros en lossubsistemas Regular,Alternativo y Especial del Sistema Educativo Plurinacional;desarrollar polifticas educativas que promuevan el acceso y la permanencia de personascon necesidades educativas asociadas a discapacidad en el sistema educativo ysensibilizar a la sociedad sobre su atención integral sin discriminación alguna;desarrollarprogramas educativos pertinentes a cada contexto sociocultural,linguistico,histonico,ecologico y geografico,sustentados en el curriculo base de caracter interoultural;establecer procesos de articulación entre os subsistemas y la secuencialidad de loscontenidos curriculares desde la educación inicial en familia comunitaria hasta laeducación superior de formación profesional;implementar politicas y programas dealfabetizacion y postalfabetización integral de caracter intracultural,intercultural yplurilingUe,de formación para personas jovenes y adultas que posibiliten la continuidad desus estudios hasta el nivel de educación superior,de procesos de educación permanenteorientados a la formación integral,el pensamiento critico y la acción transformadora de lasociedad;garantizar integralmente la calidad de la educación en todo el SistemaEducativo Plurinacional,implementando estrategias de seguimiento,medición,evaluacióny acreditacion con participación social.  \nEsiado Plurinacionai de BoiviaMinisterio de EduoaclónMromtosguau JerodlaYocnoy KamochingYatlctia Karmana  \nQue a su vez el Articulo 8 de la citada Ley,establece la estructura del SistemaEducativo Plurinacional comprendido por el Subsistema de Educación Regular,elSubsistema de Educación Alternativa y Especial y el Subsistema de Educación SuperioryFormación Profesional.  \nQue el Articulo 9 de la Ley N\"070,establece que la Educación Regular es laeducación sistemática,normada,obligatoria y procesual,que se brinda a todas las ninasninos,adolescentes y jóvenes,desde l","cbCait8WA27G0tNM","https://ap.wps.com/l/cbCait8WA27G0tNM","pdf",4062316,3,1,44,"Spanish","es",110,"# Considerandos constitucionales y legales\n## Derecho universal a la educación y rol del Estado\n## Objetivos de la educación (Ley N° 070)\n## Estructura del Sistema Educativo Plurinacional\n# Enfoques y componentes del sistema\n## Subsistema de Educación Regular y su estructura\n## Objetivos de la Educación Regular\n## Educación Alternativa y Especial y su finalidad","[{\"question\":\"¿Qué principio constitucional respalda el derecho a la educación según la resolución?\",\"answer\":\"Se fundamenta en que toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.\"},{\"question\":\"¿Cómo define 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