[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59609-es":3,"doc-seo-59609-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59609,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial N688/2012 Aprobación de Currículos Regionalizados","Resolución Ministerial N688/2012 (La Paz, 11 de octubre de 2012) que aprueba, mediante el marco constitucional y la Ley N°070 de Educación “Avelino Sinani–Elizardo Pérez”, los Currículos Regionalizados de Naciones y Pueblos Indígena Originario Campesinos. Fundamenta la intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo, la incorporación de saberes y conocimientos, y la articulación entre currículo base y currículo regionalizado, apoyada en informes técnico y legal sobre pertinencia cultural y lingüística y tránsito del estudiantado.","c  \nRESOLUCIÓN MINISTERIAL N688/2012  \nLa Paz,11 de octubre de 2012  \n# VISTOS Y CONSIDERANDO:\n\nQue el Parágrafo I del Artículo 5 de la Constitución Política del Estadosenala aue son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas delas naciones y pueblos indígena originario campesinos,que son el aymara,araona,baure,bésiro,canichana,cavineno,cayubaba,chácobo,chimán,eseejja,guaraní,guarasu'we,guarayu,itonama,leco,machajuyai-kallawaya,machineri,maropa,mojeno-trinitario,mojeno-ignaciano,moré,moseténmovima,pacawara,puquina,quechua,sirionó,tacana,tapiete,toromona,uru-chipaya,weenhayek,yaminawa,yuki,yuracaré y zamuco.  \nQue el Parágrafo ll del Artículo 30 del Texto Constitucional,dispone que:“En el marco de la unidad del Estado y de acuerdo con esta Constitución lasnaciones v pueblos indigena originario campesinos gozan de los siguientesderechos,  entre otros:  a su identidad cultural,  creencia religiosa,espiritualidades,prácticas y costumbres,y a su propia cosmovisión;a que sussaberes y conocimientos tradicionales,su medicina tradicional,sus idiomas,susrituales y sus símbolos y vestimentas sean valorados,respetados ypromocionados;a la propiedad intelectual colectiva de sus saberes,ciencias yconocimientos,asi como a su valoración,uso,promoción y desarrollo;a unaeducación Intracultural,interculturaly plurilingüe en todo el sistema educativo\".  \nQue el Parágrafo il del Artículo 78 del Texto Constitucional senala que laeducación es Intracultural,intercultural y Plurilingüe en todo el sistemaeducativo.  \nQue el Parágrafo I del Artículo 6 de la Ley N°070 de 20 de diciembre de2010,de la Educación“Avelino Sinani-Elizardo Perez”,establece que laIntraculturalidad promueve la recuperación,fortalecimiento,desarrollo ycohesión al interior de las culturas de las naciones y pueblos indígena originariocampesinos,comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidacióndel Estado Plurinacional,  basado en la equidad,  solidaridad,complementariedad,reciprocidad y justicia.En el currículo del SistemaEducativo Plurinacional se incorporan los saberes y conocimientos de lascosmovisiones de las naciones y pueblos indígena originario campesinos,comunidades interculturales y afrobolivianas.  \nQue en el Numeral 2 del Artículo 69 de la mencionada norma disponeque la organización curricular establece los mecanismos de articulación entre lateoria y la práctica educativa,se expresa en el currículo base de carácterintercultural,los currículos regionalizados y diversificados de carácterIntracultural que en su complementariedad,garantizan la unidad e ntegridaddel Sistema Educativo Plurinacional,así como el respeto a la diversidad culturay lingüística de Bolivia.Así también en el numeral 3 establece que esresponsabilidad del Ministerio de Educación disenar,aprobar e implementar elcurrículo base con participación de los actores educativos,así como apoyar laformulación y aprobación de los currículos regionalizados,en coordinación conlas naciones y pueblos indígena originario campesinos,preservando suarmonia y complementariedad con el currículo base plurinacional  \n6  \nMF  \nEstado Plurinacional de BoliviaMinisterio de EducaciónMoromboeguasu JeroataYachay KamachinaYaticha Kamana  \nQue el Artículo 70 de la Ley N°070,senala que el currículo regionalizadose refiere al conjunto organizado de planes y programas,objetivos,contenidos,criterios metodologicos y de evaluación en un determinado subsistema y niveleducativo,que expresa la particularidad y complementariedad en armonia conel currículo base del Sistema Educativo Plurinacional,  considerandofundamentalmente las caracteristicas del contexto sociocultural y lingüísticoque hacen a su identidad;las naciones y pueblos indígena originariocampesinos desarrollan procesos educativos productivos comunitarios,acordea sus vocaciones productivas del contexto territorial;y la gestión del currículoregionalizado es una competencia concurrente entre el nivel central del Estadoy las entidades territoriales autón","cbCaii7ZrZWfuUuT","https://ap.wps.com/l/cbCaii7ZrZWfuUuT","pdf",722834,4,1,3,"Spanish","es",110,"# Vistos y Considerando\n## Marco constitucional e idioma oficial\n## Derechos culturales y educación intracultural\n## Ley N°070 y currículo base\n## Currículo regionalizado y su gestión\n## Informes técnico y legal para la aprobación","[{\"question\":\"Qué marco normativo sustenta la Resolución Ministerial N688/2012?\",\"answer\":\"La resolución se fundamenta en la Constitución Política del Estado y en la Ley N°070 de Educación “Avelino Sinani–Elizardo Pérez”, especialmente en disposiciones sobre intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo, y sobre currículo base y regionalizado.\"},{\"question\":\"Cuál es la finalidad del currículo regionalizado según el texto?\",\"answer\":\"El currículo regionalizado organiza planes y programas con objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación, expresando la particularidad y complementariedad con el currículo base, considerando el contexto sociocultural y lingüístico.\"},{\"question\":\"Qué informes apoyan la aprobación de los currículos regionalizados?\",\"answer\":\"Se citan un Informe Técnico IN/DGP/UPIIP/CPDLE N°0061/2012 y un Informe Legal DGAJ-UAJ NO 1576/2012, que concluyen la pertinencia y recomiendan la emisión de las resoluciones para aprobar los currículos regionalizados.\"}]",1783945820,5,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":28},"ministerial-resolution-n6882012-approval-of-regionalized-curricula","",{"@graph":36,"@context":84},[37,52,67],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":22},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/ministerial-resolution-n6882012-approval-of-regionalized-curricula/59609/",{"url":51,"name":13,"@type":53,"author":54,"headline":13,"publisher":56,"fileFormat":59,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":60,"datePublished":61,"encodingFormat":59,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":55},"Person",{"url":41,"name":57,"@type":58},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Qué marco normativo sustenta la Resolución Ministerial N688/2012?","Question",{"text":74,"@type":75},"La resolución se fundamenta en la Constitución Política del Estado y en la Ley N°070 de Educación “Avelino Sinani–Elizardo Pérez”, especialmente en disposiciones sobre intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo, y sobre currículo base y regionalizado.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Cuál es la finalidad del currículo regionalizado según el texto?",{"text":79,"@type":75},"El currículo regionalizado organiza planes y programas con objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación, expresando la particularidad y complementariedad con el currículo base, considerando el contexto sociocultural y lingüístico.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Qué informes apoyan la aprobación de los currículos regionalizados?",{"text":83,"@type":75},"Se citan un Informe Técnico IN/DGP/UPIIP/CPDLE N°0061/2012 y un Informe Legal DGAJ-UAJ NO 1576/2012, que concluyen la pertinencia y recomiendan la emisión de las resoluciones para aprobar los currículos regionalizados.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":57,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":91},[92,97,101,105,109,111,115,119,123,127],{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":94,"show_sort_weight":95,"slug":96},39,"Cómic",60,"comic",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":99,"show_sort_weight":95,"slug":100},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":103,"show_sort_weight":95,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":95,"slug":108},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":95,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":95,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":95,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":95,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":95,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":129,"show_sort_weight":95,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]