[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59977-es":3,"doc-seo-59977-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59977,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial 2622/2017 Reglamento de Homologación y Convalidación de Estudios en Bolivia","Resolución Ministerial N° 2622/2017 en Bolivia que aprueba el Reglamento de Homologación y Convalidación de Estudios realizados en el exterior del país y las transferencias en el territorio plurinacional, específicamente en Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva. El texto fundamenta el alcance con base en la Ley N° 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y el Decreto Supremo N° 0813, orientando la continuidad educativa y la eliminación de trámites burocráticos para estudiantes que retornan o provienen del exterior.","RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°2622/2017La Paz,22 de septiembre de 2017  \nVISTOS:  \nNota Interna NI/VER/DGES N°0442/2017 de 18 de septiembre de 2017,emitida por elEncargado de Gestión del Currículo Plurinacional de la Dirección General de EducaciónSecundaria,dependiente del Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional,solicitando la emisión de la disposición normativa que apruebe el Reglamento de Homologación yConvalidación de Estudios realizados en el Exterior del Pais y Transferencias en el TerritorioPlurinacional en Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación SecundariaComunitaria Productiva.  \nCONSIDERANDO I:  \nQue el Artículo 9 de la Ley N°N°070 de 20 de diciembre de 2010,de la Educación“Avelino Sinani -Elizardo Pérez”,senala que la educación sistemática,normada,obligatoria yprocesual que se brinda a todas las ninas,ninos,adolescentes y jóvenes,desde la EducaciónInicial en Familia Comunitaria hasta el bachillerato,permite su desarrollo integral,brinda laoportunidad de continuidad en la educación superior de formación profesional y su proyección enel ámbito productivo,tiene carácter intracultural,intercultural y plurilingüe en todo el subsistemaeducativo.  \nQue el Artículo 13 de la citada Ley,senala que la Educación Primaria ComunitariaVocacional comprende la formación básica,cimiento de todo el proceso de formación posterior ytiene carácter intracultural,intercultural y plurilingüe.Los conocimientos y la formación cualitativade las y los estudiantes,en relación y afinidad con los saberes,las ciencias,las culturas,lanaturaleza y el trabajo creador,orienta su vocación.Este nivel brinda condiciones necesarias depermanencia de las y los estudiantes;desarrolla todas sus capacidades,potencialidades,conocimientos,saberes,capacidades comunicativas,ético-morales,espirituales,afectivas,razonamientos lógicos,científicos,técnicos,tecnologicos y productivos,educación fisica,deportivay artística.De seis anos de duración.  \nQue el Parágrafo I del Artículo 14 de la precitada Ley,senala que la EducaciónSecundaria Comunitaria Productiva,articula la educación humanistica y la educación técnica-tecnológica con la producción,que valora y desarrolla los saberes y conocimientos de lasdiversas culturas en diálogo intercultural con el conocimiento universal,incorporando la formaciónhistórica,civica y comunitaria.Tiene carácter intracultural,intercultural y plurilingüe.Fortalece laformación recibida en la educación primaria comunitaria vocacional,por ser integral,cientifica,humanística,técnica-tecnológica,espiritual,ética,moral,artística y deportiva y el Parágrafo |IIPermite identificar en las y los estudiantes las vocaciones para continuar estudios superiores oincorporarse a las actividades socio-productivas.Esta orientada a la formación y la obtención delDiploma de Bachiller Técnico Humanístico,y de manera progresiva con grado de Técnico Mediode acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones y del EstadoPlurinacional.De seis anos de duración.  \nQue el Artículo 4 del Decreto Supremo N0813 de 9 de marzo de 2011,Reglamento de laEstructura,Composición y Funciones de las Direcciones Departamentales de Educación,senalaque las DDE's tienen las siguientes funciones,entre otras:velar por el adecuado funcionamientode las unidades y centros educativos fiscales,privados y de convenio del Sistema EducativoPlurinacional,en el ámbito de su jurisdicción,promover acciones para la mejora constante de lacalidad educativa y para ampliar la cobertura y permanencia en el Sistema Educativo y supervisary evaluar el desarrollo de los procesos educativos y la gestión institucional de las unidades ocentros educativos fiscales,privados y de convenio.  \nEstado Plurinacional de BoliviaMinisterio de EducaciónMoromboeguasu JeroataYachay KamachinaYaticha Kamana  \nCONSIDERANDOI:  \nQue el Informe Técnico IN/VER/DGES N°0410/2017 de 11 de septiembre de 2017emitido Encargado de Gestión del Currículo Plurinacional de la Dirección General d","cbCaivOeaOJS8TK9","https://ap.wps.com/l/cbCaivOeaOJS8TK9","pdf",2385469,3,1,9,"Spanish","es",110,"# Antecedentes y solicitudes\n# Considerandos legales\n# Informes técnicos y legales","[{\"question\":\"¿Qué regula la Resolución Ministerial N° 2622/2017?\",\"answer\":\"Aprueba el Reglamento de Homologación y Convalidación de Estudios realizados en el exterior del país y las transferencias en el territorio plurinacional, para Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva.\"},{\"question\":\"¿Para qué busca la norma en materia de trámites de traslado?\",\"answer\":\"Garantizar el derecho a la educación y eliminar trámites burocráticos al trasladar a 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