[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59970-es":3,"doc-seo-59970-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59970,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial 1034 2018 La Paz Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas","Resolución Ministerial N°1034/2018, emitida en La Paz el 17 de octubre de 2018, que solicita y viabiliza la emisión del acto correspondiente para ajustar los Instrumentos de Gestión Administrativa e Institucional del currículo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas. Sustenta la decisión en la Constitución Política del Estado, la Ley N°070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y las Normas Generales para la Gestión Educativa y Escolar 2018, describiendo el alineamiento del currículo modular y flexible. Incluye referencias a instrumentos como la Libreta y el Centralizador de Calificaciones.","RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°1034/2018  \nLa Paz,17 de octubre de 2018  \nVISTOS:  \nQue mediante Nota Intar.a NIEAE N°0440/2018 de 16 de octubre de 2018,dirigida a la Directora Stnlal de Asuntos Juridicos,el Viceministro de EducaciónAlternativ;s·cdi,manifiesta que concluido el análisis técnico y legal que viabilizaIc:aɔrcbacicn de los Instrumentos de Gestión Administrativa e Institucional delCriculo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas;solicita la emisiónde la Resolución Ministerial correspondiente.  \nCONSIDERANDO I:  \nQue el Parágrafo Il del Artículo 77 de la Constitución Politica del Estado,senalaCHe ei Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo,avec5imprende la Educación Regular,la Alternativa y Especial,y la Educación Supengr aeFormación Profesional.EI sistema educativo desarrolla sus procesos suore la base decriterios de armonia y coordinación.  \nQue el Parágrafo I del Artículo 80 del citado Texto Constitucional determina quela educación tendrá como objetivo la formación integral de las personas y elfortalecimiento de la conciencia social crítica en la vida y para la vida.La educaciónestará orientada a la formación individual y colectiva;al desarrollo de competencias,aptitudes y habilidades físicas e intelectuales que vincule la teoria con la prácticaproductiva;a la conservación y protección del medio ambiente,la biodiversidad y elterritorio para el vivir bien;asimismo el Artículo 84 seňala que el Estado y la Sociedadtienen el deber de erradicar el analfabetismo a través de programas acordes con larealidad cultural y lingüistica de la población  \nQue el Artículo 3 de la Ley N°070,de 20 de diciembre de 2010,de la Educación“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”,establece las Bases de la Educación;entre ellas:quees inclusiva,asumiendo la diversidad de los grupos poblacionales y personas quehabitan el pais,ofrece una Educación oportuna y pertinente a las necesidades,expectativas e intereses de todas y todos os habitantes del Estado Plurinacional,conigualdad de oportunidades y equiparación de condiciones,sin discriminación algunasegún el Artículo 14 de la Constitución Politica del Estado.  \nQue el Artículo 23 de la referida Ley de la Educación,establece que los nivelesde formación de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas comprenden a laEducación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas,Alfabetización y Post-alfabetización.  \nQue el Numeral 1 del Parágrafo I del Artículo 5 de las Normas Generales parala Gestión Educativa y Escolar 2018,del Subsistema de Educación Alternativa yEspecial,aprobadas,entre otras,por Resolución Ministerial N°0001/2018 de 4 deenero de 2018,determina como uno de los lineamientos para la Universalización delModelo Educativo Sociocomunitario Productivo,  la implementación de latransformación curricular de la educación primaria con carácter único,diverso,modularintegral y flexible;así como,de la gestión institucional mediante acciones conjuntas ycoordinadas entre los Centros de Educación Alternativa y el Programa Nacional dePost-alfabetización.  \n9  \nLoARTAITE  \n(  \n×  \nQue la Resolución Ministerial N668/2018 de 7 de junio de 2018,aprueba elCurriculo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas a ser implementadoen los Centros de Educación Alternativa y Puntos de Post-alfabetización a nivelnacional,en una primera Fase con carácter experimental,comprendida desde el mesde junio 2018 a junio 2019;por otre prte,Jetermina que el Equipo de InformaciónEducativa,dependiente de 'Dcció,General de Planificación debe ajustar yadecuar el registro ue  Cripciones y calificaciones de la Educación Primaria deAdultos yP?,+-;?\"aleización,al carácter flexible e integrado modular del currículo de laFd:icaciói F'rimaria de Personas Jóvenes y Adultas;asimismo,generar reportes33taaisticos conjuntos.  \nCONSIDERANDO II:  \nQue el Informe Técnico IN/VEAE/DGPA N°0040/2018 de 10 de septiembre de2018,emitido por la Dirección General de Educación de Adultos y la Dirección Generalde Fust-alfabet","cbCaidlapsq5UFcV","https://ap.wps.com/l/cbCaidlapsq5UFcV","pdf",2163137,1,6,"Spanish","es",110,"# Vistos\n# Considerando I\n## Base constitucional y objetivos de la educación\n## Ley N°070 y educación de jóvenes y adultos\n## Normas generales 2018 y lineamientos del modelo sociocomunitario productivo\n# Considerando II\n## Informe técnico y coordinación para la implementación curricular\n## Ajustes de instrumentos de gestión y registros de calificaciones","[{\"question\":\"Cuáles instrumentos de gestión se mencionan como ajustados para la implementación del currículo?\",\"answer\":\"Se mencionan la Libreta de Calificaciones y el Centralizador de Calificaciones, como instrumentos vinculados a la acreditación de resultados, la valoración semestral por áreas y la centralización de la valoración desarrollada en los 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