[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59953-es":3,"doc-seo-59953-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59953,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial 0795/2021 Reglamento del Programa de Atención Integral a Estudiantes con Talento Extraordinario","Resolución Ministerial N°0795/2021, emitida en La Paz el 8 de diciembre de 2021, aprueba el “Reglamento del Programa de Atención Integral a estudiantes con talento extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional”. Asimismo, autoriza la implementación de instrumentos de apoyo y detección, incluyendo el Formato de Informe Psicopedagógico Integral, el Formulario en línea para identificar potencialidades productivas y habilidades extraordinarias, orientaciones para padres y guías de detección general y específica, como parte de un programa de atención integral.","VB  \nRESOLUCIÓN MINISTERIAL N°0795/2021  \nLa Paz,08 de diciembre de 2021  \nVISTOSY CONSIDERANDO:  \nQue el Parágrafo I del Artículo 77 de la Constitución Política del Estadoestablece que la educación constituye una función suprema y primera responsabilidadfinanciera del Estado,que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,garantizarla ygestionarla y que el Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistemaeducativo,que comprende la educación regular,la alternativa y especial,y laeducación superior de formación profesional.ElI sistema educativo desarrolla susprocesos sobre la base de criterios de armonia y coordinación.  \nQue el Parágrafo IⅢl del Artículo 82 del Texto Constitucional,dispone que seestimulará con becas a estudiantes de excelente aprovechamiento en todos los nivelesdel sistema educativo.Toda nina,nino y adolescente con talento natural destacadotiene derecho a ser atendido educativamente con métodos de formación y aprendizajeque el permitan el mayor desarrollo de sus aptitudes y destrezas.  \nQue el Artículo 3 de la Ley N°070 de 20 de diciembre de 2021,de la Educación“Avelino Sinani-Elizardo Perez”senala las bases de la educación,entre ellas que esuniversal,porque atiende a todas y todos los habitantes del Estado Plurinacional,asícomo a las bolivianas y los bolivianos que viven en el exterior,se desarrolla a lo largode toda la vida,sin limitación ni condicionamiento alguno,de acuerdo a lossubsistemas,modalidades y programas del Sistema Educativo Plurinacional.  \nQue el Artículo 25 de la referida Ley de la Educación senala que la EducaciónEspecial comprende las acciones destinadas a promover y consolidar la educacióninclusiva para personas con discapacidad,personas con dificultades en el aprendizajey personas con talento extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional,de lamisma manera el Artículo 26 de la referida Ley establece la Estructura de la EducaciónEspecial,senalando que son areas de la Educación Especial:a)Educación paraPersonas con Discapacidad,b)Educación para Personas con Dificultades en elAprendizaje y c)Educación para Personas con Talento Extraordinario.  \nQue el Artículo 104 del Decreto Supremo N°29894 de 07 de febrero de 2009,modificado por el Decreto Supremo N°4393 de 13 de noviembre de 2020,deOrganización del Órgano Ejecutivo,establece las atribuciones del Ministro deEducación,entre ellas:gestionar y garantizar el funcionamiento del Sistema EducativoPlurinacional y desarrollar programas educativos en base a las politicas de desarrollodel pais.  \nQue la Resolución Ministerial N°069/2013 de 13 de febrero de 2013 aprueba elProceso de Transformación de la Educación Alternativa y Especial que comprendetransformaciones estructurales en el Currículo,Gestión Institucional y Formación deMaestras y Maestros.  \nQue el Informe Técnico IN/VEAE/DGEE N°0216/2021 de 10 de noviembreemitido por el Profesional en Atención a Estudiantes con Talento Extraordinario,dependiente de ia Dirección General de Educación Alternativa y Especial concluye quees menester abrogar la Resolución Ministerial N°0884/2018 de 29 de agosto de 2018yemitir la Resolución Ministerial que apruebe el Reglamento del programa de AtenciónIntegral a Estudiantes con Talento Extraordinario en el Sistema educativo Plurinacionaly documentos anexos,que en adelante regularan el funcionamiento del programa.  \nQue el Informe Legal IN/VEAE N°0156/2021 de 30 de noviembre de 2021,emitido por la especialista ll en Gestión Institucional dependiente del Viceministerio deEducación Alternativa y Especial,senala que en merito a lo dispuesto en la“2021 ANO POR LA RECUPERACION 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