[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59971-es":3,"doc-seo-59971-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59971,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial 0668/2018: Currículo de Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas (2018-2019)","Resolución Ministerial N°0668/2018 (La Paz, 7 de junio de 2018) que fundamenta la emisión de la resolución para viabilizar la aprobación del currículo de Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, implementado en Centros de Educación Alternativa y Puntos de Post-alfabetización a nivel nacional. Sustenta su marco en la Constitución Política del Estado y la Ley N°070, reafirmando educación inclusiva, integral e intercultural. Considera el Informe Técnico que impulsa una transformación curricular orientada a universalizar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, con atención pertinente a jóvenes y adultos y evaluación integral.","13+  \nRESOLUCIÓN MINISTERIAL N°0668/2018  \nLa Paz,7 de junio de 2018  \n## VISTOS:\n\nQue mediante Nota Interna N.八FAE N°0225/2018 de 7 de junio de 2018,dirigida a la Directora Generel c6 Asurios Juridicos,el Viceministro de EducaciónAlternativa y Especi:al,na iiesta que concluido el análisis técnico y legal que viabilizala aprobaciór d::Curciculo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas,E &er mple.nentado en Centros de Educación Alternativa y Puntos de Post-aicoetización a nivel nacional,dentro del Subsistema de Educación Alternativa yEspecial en Fase Experimental a iniciar en junio 2018 a junio 2019;solicita la emisiónde la Resolución Ministerial correspondiente.  \nCONSIDERANDO I:  \nQue el Artículo 17 de la Constitución Politica del Estado,establece que todapeisona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de maner2 unersai,productiva,gratuita,integral e intercultural,sin discriminación.  \nQue el Parágrafo II del Articulo 77 de la Norma Constitucional citada,senalaque el Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo,quecomprende la Educación Regular,la Alternativa y Especial,y la Educación Superior deFormación Profesional.EI sistema educativo desarrolla sus procesos sobre la base decriterios de armonia y coordinación.  \nQue el Parágrafo I del Articulo 80 del citado Texto Constitucional determina quela educación tendrá como objetivo la formación integral de las personas y elfortalecimiento de la conciencia social critica en la vida y para la vida.La educaciónestará orientada a la formación individual y colectiva;al desarrollo de competencias,aptitudes y habilidades fisicas e intelectuales que vincule la teoria con la prácticaproductiva;a la conservación y protección del medio ambiente,la biodiversidad y elterritorio para el vivir bien.  \nQue el Artículo 3 de la Ley N°070,de 20 de diciembre de 2010,de laEducación“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”,establece las Bases de la Educación;entre ellas:que es inclusiva,asumiendo la diversidad de los grupos poblacionales ypersonas que habitan el pais,ofrece una Educación oportuna y pertinente a lasnecesidsdes,expectativas e intereses de todas y todos los habitantes de!EsiadoPiu:iiacional,con igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones,sindiscriminación alguna según el Artículo 14 de la Constitución Politica del Estado.  \nQue el Parágrafo Il del Artículo 16 de la citada Ley,determina que la EducaciónAlternativa y Especial se desarrolla en el marco de los enfoques de la EducaciónPopular y Comunitaria,Educación Inclusiva y Educación a lo largo de la vida,priorizando a la población en situación de exclusión,marginación o discriminación.Asimismo el Numeral 1 del Artículo 17,establece como uno de los objetivos de laEducación Alternativa y Especial,Democratizar el acceso y permanencia a unaeducación adecuada en lo cultural y relevante en lo social,mediante politicas yprocesos educativos pertinentes a las necesidades y expectativas e intereses de laspersonas,familias,comunidades y organizaciones,principalmente de las personasmayores de quince anos.En tal sentido,el inciso a),Parágrafo ll del Artículo 23 de lamencionada norma determina,que uno de los niveles de la Educación de PersonasJóvenes y Adultas,a la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas,Alfabetización y Post-alfabetización.  \nVALIDO PARATRAMITES  \n3  \nQue el numeral 1 del Artículo 69 de la referida Ley N°070,determina que laOrganización curricular del Sistema Educativo Plurinacional,es la estructura,organización y el conjunto de relaciones que se establecen entre los componentes delcurriculo del Sistema Educativo Plurinacional en sus diversos subsistemas y niveles deformación,articulados a las necesidades,demandas y expectativas de la sociedad y elEstado Plurinacional;el numeral 2 ind'c que la organización curricular establece losmecanismos de articulación eti ia te oiia y la práctica educativa,se expresa en elcurriculo base de carácte:r inercuitural,los curriculos region","cbCaidOYvjfSnPVu","https://ap.wps.com/l/cbCaidOYvjfSnPVu","pdf",5457098,3,1,38,"Spanish","es",110,"# VISTOS\n## Antecedentes y solicitud de emisión\n# CONSIDERANDO I\n## Marco constitucional y legal\n## Organización curricular del Sistema Educativo Plurinacional\n# CONSIDERANDO II\n## Informe técnico y transformación curricular","[{\"question\":\"Qué finalidad persigue la Resolución Ministerial N°0668/2018?\",\"answer\":\"Viabilizar la aprobación del currículo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, para su implementación en Centros de Educación Alternativa y Puntos de Post-alfabetización a nivel nacional en la fase experimental 2018-2019.\"},{\"question\":\"En qué se basa el marco jurídico que sustenta la 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