[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60006-es":3,"doc-seo-60006-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60006,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Resolución Ministerial 001/2014 Normas Generales para la Gestión Educativa 2014","Resolución Ministerial N°001/2014 que establece normas generales para la gestión educativa en 2014 en Bolivia, sustentada en la Constitución Política del Estado y en la Ley N°070 “Avelino Siñani–Elizardo Pérez”. Define el derecho a una educación universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, y desarrolla el marco del Sistema Educativo Plurinacional, incluyendo subsistemas de Educación Regular, Alternativa y Especial, y Educación Superior y Formación Profesional, con objetivos orientados a la formación integral, calidad educativa y participación social.","# RESOLUCIÓN MINISTERIAL001/2014\n\nNormas Generalespara la Gestión Educativa 2014  \nRESOLUCIÓN MINISTERIAL N°001/2014  \nLa Paz,2 de enero de 2014  \nVISTOSY CONSIDERANDO:  \nQue el Artículo 17 de la Constitución Política del Estado,senala que toda personatiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal,productiva,gratuita,integral e intercultural,sin discriminación.  \nQue el Parágrafo I del Artículo 77 del mismo Texto Constitucional senala que laeducación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado,que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,garantizarla y gestionarla.Asimismo elParágrafo II,establece que el Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistemaeducativo,que comprende la educación regular,la alternativa y especial,y la EducaciónSuperior de Formación Profesional.El sistema educativo desarrolla sus procesos sobre labase de criterios de armonia y coordinación;y el Parágrafo I senala que el sistemaeducativo está compuesto por las instituciones educativas fiscales,instituciones educativasprivadas y de convenio.  \nQue el Artículo 112 de la Ley N2026 del 27 de octubre de 1999,Codigo del Nino,Nina y Adolescente,senala que el nino,nina y adolescente tienen derecho a una educaciónque les permita el desarrollo integral de su persona,les prepare para el ejercicio de laciudadania y cualifique para el trabajo,asegurándoles,entre otros:La igualdad decondiciones para el acceso y permanencia en la escuela;y el derecho a ser respetado porsus educadores.  \nQue el Artículo 5 de la Ley N°070 de fecha de 20 de diciembre de 2010,deEducación“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”,senala los objetivos de la educación,entreotros:Desarrollar la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la concienciasocial crítica de la vida y en la vida para Vivir Bien,que vincule la teoria con la prácticaproductiva.La educación estará orientada a la formación individual y colectiva,sindiscriminación alguna,desarrollando potencialidades y capacidades físicas,intelectuales,afectivas,culturales,artisticas,deportivas,creativas e innovadoras,con vocación de servicioa la sociedad y al Estado Plurinacional.Consolidar el Sistema Educativo Plurinacional con ladirecta participación de madres y padres de familia,de las organizaciones sociales,sindicales y populares,instituciones,naciones y pueblos indigena originario campesinos,afrobolivianos y comunidades interculturales en la formulación de políticas educativas,planificación,organización,seguimiento y evaluación del proceso educativo,velando por sucalidad.  \nQue asimismo,entre los objetivos de la educación se tiene:Desarrollar programaseducativos pertinentes a cada contexto sociocultural,ingüístico,histórico,ecológico ygeográfico,sustentados en el currículo base de carácter intercultural,establecer procesos dearticulación entre los subsistemas y la secuencialidad de los contenidos curriculares desde laeducación inicial en familia comunitaria hasta la educación superior de formación profesional;y garantizar integralmente la calidad de la educación en todo el Sistema EducativoPlurinacional,implementando estrategias de seguimiento,medición,evaluación yacreditación con participación social.  \nQue a su vez,el Artículo 8 de la citada Ley,establece la estructura del SistemaEducativo Plurinacional,comprendido por el Subsistema de Educación Regular,el  \nSubsistema de Educación Alternativa y Especial y el Subsistema de Educación Superior yFormación Profesional.  \nQue el Artículo 9 de la Ley N070,senala que la Educación Regular es sistemática,normada,obligatoria y procesual que se brinda a todas las ninas,ninos,adolescentes yjóvenes,desde la Educación Inicial en Familia Comunitaria hasta el bachillerato,permite sudesarrollo integral,brinda la oportunidad de continuidad en la educación superior deformación profesional y su proyección en el ámbito productivo,tiene carácter intracultural,intercultural y plurilingüe en todo el subsistema educativo. 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