[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70588-es":3,"doc-seo-70588-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70588,2336474466712,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Niveles Mínimos de Competencia Curricular Matemáticas","Niveles mínimos de competencia curricular para el área de Matemáticas en Educación Primaria (Ciclo II), organizados por bloques: numeración y operaciones, operaciones aritméticas, medidas, formas geométricas y situación en el espacio, y organización de la información, probabilidad y estadística. Incluye criterios sobre lectura y escritura de números, relaciones de orden y equivalencia, cálculos mentales, suma, resta, multiplicación y división, uso de unidades y estimación/medición, reconocimiento de figuras y cuerpos, orientación espacial, y representación e interpretación de datos.","NIVELES  MÍNIMOS  DE  COMPETENCIA  CURRICULAR\nÁREA  DE  MATEMÁTICAS\n#\tNUMERACIÓN Y OPERACIONES\n-\tClasifica objetos por su cantidad\n-\tConoce y escribe los números naturales hasta el 999\n-\tConoce y escribe números ordinales hasta el 101\n-\tUtiliza relaciones orden: número anterior y posterior a uno dado\n-\tUtiliza relaciones de equivalencia: mayor, menor, igual\n-\tConoce unidades, decenas y centenas\n-\tRealiza y completa series crecientes\n-\tOrdena serie de números u objetos en orden a un criterio dado\n-\tDistingue los números pares de los impares\n-\tConoce los conceptos de doble, mitad, tercio, cuarta parte,...\n-\tRealiza cálculos mentales sencillos. Muestra agilidad en el cálculo\n-\tDisfruta con las tareas en las que usa contenidos de matemáticas\n-\tEs autónomo en el uso de conceptos matemáticos\n-\tMuestra interés por los números y las operaciones\n#\tOPERACIONES\n-\t\tSUMA\t- \"sin llevar y \"llevando\"\n-\t\tRESTA\t- \"sin llevar\" y \"llevando\"\n-\t\tMULTIPLICACIÓN - Iniciación a la multiplicación\n#\tGrado de habilidad en las operaciones aritméticas aplicadas a la resolución de problemas es:\n-\tSUMA\n-\tRESTA\n-\tOPERACIONES COMBINADAS (suma y resta)\n-\tComprende y razona los problemas aritméticos sencillos\n-\tUtiliza las operaciones a sus problemas en la vida cotidiana\n-\tUtiliza estrategias para la resolución de problemas matemáticos\n-\tBusca procedimientos matemáticos adecuados para resolver un problema\n-\tTrata de ofrecer soluciones lógicas y reflexivas a un problema\n-\tValora la precisión de los datos recogidos y el valor de los resultados obtenidos\n-\tMuestra interés por la búsqueda de soluciones\n#\tMEDIDAS\n-\tRealiza y compara mediciones sencillas (no convencionales)\n-\tUtiliza instrumentos de medición. Usa la regla para medir y dibujar\n-\tMide capacidades. Usa el litro y algunas unidades de capacidad\n-\tAverigua la masa de los cuerpos. Usa la balanza y báscula. Compara pesos\n-\tConoce las unidades de tiempo: día, semana, mes, año,..\n-\tConoce las unidades de tiempo: hora, minuto. Sabe usar el reloj\n-\tOrdena y compara medidas de la misma magnitud\n-\tLe gusta realizar experiencias de medición\n-\tSabe cuantificar los resultados de sus mediciones\n-\tAprecia en la vida cotidiana el valor de las mediciones\n\u000f\n#\tFORMAS GEOMÉTRICAS Y SITUACIÓN EN EL ESPACIO\n-\tConoce y representa la noción de línea: recta, curva, quebrada,...\n-\tConoce y representa las principales figuras geométricas: cuadrado, triángulo, polígonos,..\n-\tConoce y representa las figuras geométricas: círculo, circunferencia,..\n-\tAsocia y relaciona figuras iguales y semejantes\n-\tIdentifica y reconoce los poliedros: cubo, prisma, pirámide\n-\tIdentifica y representa los cuerpos redondos: cilindro, cono, esfera\n-\tSeguimiento y orientación en planos y mapas muy simples. 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Numeración y operaciones\n# Operaciones\n## Suma\n## Resta\n## Multiplicación\n## División\n# Medidas\n# Formas geométricas y situación en el espacio\n# Organización de la información, probabilidad y estadística","[{\"question\":\"Qué contenidos de numeración y operaciones se consideran en los niveles mínimos?\",\"answer\":\"Se contemplan la clasificación por cantidad, la lectura y escritura de números naturales y ordinales, relaciones de orden y equivalencia, paridad, conceptos de doble/mitad y cálculos mentales sencillos.\"},{\"question\":\"Qué operaciones aritméticas deben dominarse para resolver problemas?\",\"answer\":\"Se exige dominio progresivo de suma, resta, multiplicación y división, incluyendo operaciones combinadas (suma y resta) y la comprensión, planteamiento y resolución de problemas del entorno.\"},{\"question\":\"Cómo se evalúan medidas y el trabajo con unidades?\",\"answer\":\"Incluye mediciones sencillas (no convencionales), uso de instrumentos como regla y balanza, 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