[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59482-es":3,"doc-seo-59482-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59482,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Contenidos Mínimo De Malla Curricular Vigente Ciencias Sociales","Documento que organiza los contenidos mínimos de la malla curricular vigente para la especialidad Ciencias Sociales, con unidades de formación para quinto año y distintos semestres. Presenta objetivos holísticos, capacidades a desarrollar y unidades temáticas con contenidos específicos. Incluye componentes de análisis disciplinar en antropología, comprensión histórica y normativa en Constitución Política del Estado y relaciones del derecho, y enfoque didáctico mediante talleres. Integra bibliografía sugerida y recursos audiovisuales para el desarrollo formativo.","CONTENIDOS MÍNIMO DE MALLA CURRICULAR VIGENTE  \nESPECIALIDAD CIENCIAS SOCIALES  \n\n| ESPECIALIDAD | CIENCIAS SOCIALES |  |  | UNIDAD DE FORMACIÓN | ANTROPOLOGÍA |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| AÑO DE\u003Cbr>FORMACIÓN: | QUINTO | SEMESTRE | PRIMERO | HRS. SEMANA\u003Cbr>HRS. SEMESTRE | 5\u003Cbr>100 |\n| OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD DEFORMACIÓN | Revalorizamos los valores y actitudes derespeto, responsabilidad y puntualidad, analizando la ciencia antropológica en elaprendizaje de las Ciencias Sociales, mediante lecturas y elaboración de materiales didácticos, para adoptar una postura depredisposición en el trabajo, iniciativa personal y compromiso social con la especialidad. |  |  | CAPACIDADES Y CUALIDADES QUE PERMITEDESARROLLAR LA UF | Analizar la realidad en torno a la antropología desde la aparición del hombre hasta nuestros tiempos. |\n| UNIDADES TEMÁTICAS Y CONTENIDOS |  |  |  |  |  |\n| 1. Objeto social de la antropología.\u003Cbr>2. Fines de la antropología.\u003Cbr>3. Antropología socio histórica.\u003Cbr>4. Antropología cultural social.\u003Cbr>5. Concepciones primigenias del ser humano desde las culturas occidentales.\u003Cbr>6. Concepciones primigenias del ser humano desde las culturas del Abya Yala.\u003Cbr>7. Simbología y ritualidad en la concepción del ser humano. |  |  |  |  |  |\n| BIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA LA UF |  |  |  |  |  |\n| 1. Fernández, A. (2010)“Los primeros humanos en América”. Instituto de paleoecología humanay evolución social. Tarragona.\u003Cbr>2. Arévalo, J. (2007)“Primeros grupos culturales un panorama educativo (hasta el 1000 de nuestra era)”. Investigación educativa. DF. México\u003Cbr>3. Universidad Nacional de Misiones Argentina, (2000) “Antropologíay desarrollo rural. contribuciones delabordajeetnográfico. a los procesos de producción e implementación de políticas”. Revista de antropología. Buenos Aires Argentina. |  |  |  |  |  |\n| RECURSOS AUDIOVISUALES SUGERIDOS PARA LA UF |  |  |  |  |  |\n| - Claude Lévi-Strauss-Cultura para principiantes: [https://www.youtube.com/watch?v=EUplgibg4E8](https://www.youtube.com/watch?v=EUplgibg4E8) |  |  |  |  |  |\n\n\n| ESPECIALIDAD | CIENCIAS SOCIALES |  |  | UNIDAD DE FORMACIÓN | CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO Y LAS RELACIONES DEL DERECHO |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| AÑO DE\u003Cbr>FORMACIÓN: | QUINTO | SEMESTRE | PRIMERO | HRS. SEMANA\u003Cbr>HRS. SEMESTRE | 5\u003Cbr>100 |\n| OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD DEFORMACIÓN | Promovemos los valores y actitudes de complementariedad y reciprocidad, responsabilidad y puntualidad, analizando y comprendiendo el contexto histórico de la Historia de Bolivia, mediante la explicación yanálisis de la Constitución Política del Estado, sistematización de las mismas mediante creación de textos didactizados y actividades agrícolas del PSP, para transformar la realidad solucionando problemas y convivir armónicamente con la madre tierra. |  |  | CAPACIDADES Y CUALIDADES QUE PERMITEDESARROLLAR LA UF | Conocimiento de las actividades curriculares desarrolladas en el marco de la implementación de la propuesta. Identificación de los logros y resultados efectivos en el marco de la implementación de la propuesta, a partir del análisis dela Constitución Política del Estado. |\n| UNIDADES TEMÁTICAS Y CONTENIDOS |  |  |  |  |  |\n| 1. Historia de las constituciones.\u003Cbr>2. Constitución del estado plurinacional de Bolivia.\u003Cbr>3. Leyes derivadas de la constitución política del estado.\u003Cbr>4. Promulgación de leyes y decretos fundamentales para el fortalecimiento del estado plurinacional. |  |  |  |  |  |\n\n\n| ESPECIALIDAD | CIENCIAS SOCIALES |  |  | UNIDAD DE FORMACIÓN | TALLER DE DIDÁCTICA Y PEC II |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| AÑO DE\u003Cbr>FORMACIÓN: | QUINTO | SEMESTRE | PRIMERO | HRS.SEMANA\u003Cbr>HRS.SEMESTRRE | 5\u003Cbr>100 |\n| OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD DEFORMACIÓN | Revalorizamos los valores y actitudes derespeto, responsabilidad y puntualidad, analizando la influencia de la didáctica en elaprendizaje de las Ciencias Sociales, mediante la aplicación de las estrategias pl","cbCair1Nk18TZdGm","https://ap.wps.com/l/cbCair1Nk18TZdGm","pdf",237007,3,1,8,"Spanish","es",110,"# Unidad de formación: Antropología\n## Objetivo holístico y capacidades\n## Unidades temáticas y bibliografía\n# Unidad de formación: Constitución Política del Estado y las relaciones del derecho\n## Objetivo holístico y capacidades\n## Unidades temáticas\n# Unidad de formación: Taller de Didáctica y PEC II\n## Objetivo holístico y capacidades\n## Unidades temáticas y recursos\n# Unidad de formación: Pedagogía popular liberadora y descolonizadora","[{\"question\":\"¿Qué estructura organiza la malla curricular de Ciencias Sociales en el documento?\",\"answer\":\"Cada unidad de formación incluye un año y semestre, objetivo holístico, capacidades/cualidades a desarrollar, unidades temáticas y contenidos. 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