[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60249-es":3,"doc-seo-60249-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60249,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas con la Participación de los Estudiantes en las Unidades Educativas Santiago de Pelechuco y Nazario Pardo Valle en la Gestión 2015","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias docentes en Pelechuco (Provincia Franz Tamayo, Municipio Pelechuco) sobre la concreción del Modelo Educativo Social Comunitario Productivo mediante el Proyecto Socio Productivo “Construcción de jardines ecológicos”. La propuesta impulsa conciencia ambiental para el cuidado de la Madre Tierra “para vivir bien”, promueve participación activa estudiantil y rescata conocimientos ancestrales. Se detallan el marco contextual y metodológico, el relato y análisis colectivo, la comparación crítica y la reflexión dialógica, con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS SANTIAGO DE PELECHUCO Y NAZARIO PARDO  \nVALLE EN LA GESTIÓN 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Pamela Jhen Catacora Pacheco  \n2. Jhovana Marisol Condori Ticona  \nTUTOR:  \nLic. Roberto Macuchapi  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA Y/O ORIGINARIA……………………………… 2  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………...…………………. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………………. 5  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………..……............................... 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO ………………………………………………......... 10  \n4. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LAPRACTICA EDUCATIVA ……………………..………………………………………..... 15  \n4.1. Relato de experiencia, Prof. Pamela Jhen Catacora Pacheco………………….. 15  \n4.2. Relato de experiencia, Jhovana Marisol Condori Ticona…………………………. 34  \n5. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ……… 44  \n5.1. COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ……………….…………….. 44  \nProf. Pamela Jhen Catacora Pacheco……………………………………………… 44  \nProf. Jhovana Marisol Condori Ticona …………………………………………….. 45  \n5.2. REFLEXIÓN COLECTIVA Y DIALÓGICA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES……………………………………………………………………….. 47  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………… 55  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………....................................... 57  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………………….…….. 60  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa sistematización realizado en la segunda sección de la provincia Franz Tamayo, municipio Pelechuco, por las docentes Prof. Pamela Jhen Catacora Pacheco de la especialidad de Matemática del Nivel Secundario Comunitario Productivo y Prof. Jhovana Condori Ticona de la especialidad Primaria Comunitaria Vocacional, busca crear una conciencia ambiental a través de las estrategias metodológicas como la construcción de jardines ecológicos, utilizando materiales de desechos sólidos que estén al alcance ylograr una participación activa por parte de los estudiantes. De esa manera implementar el Nuevo Modelo Educativo Social Comunitario Productivo, apoyado por el Proyecto Socio Productivo del Núcleo Pelechuco que es la: “Construcción de jardines ecológicos, como una alternativa para el cuidado y preservación de la Madre Tierra para vivir bien” en las delas Unidades Educativas “Santiago de Pelechuco” y “Nazario Pardo Valle”.  \nA través de la implementación de las estrategias metodológicas rescatamos los conocimientos ancestrales, logramos cambios de conductas en los estudiantes, como también su participación activa; Valorización de su lengua materna, aplicar los momentosmetodológicos y la reutilización de materiales de algunos residuos sólidos.  \nINTRODUCCIÓN  \nEn el presente trabajo de sistematización queremos dar a conocer las diferentesexperiencias obtenidas sobre la concreción del Modelo Educativo Social Comunitario Productivo a través de la implementación del Proyecto Socio Productivo “Construcción de jardines ecológicos en las Unidades Educativas “Santiago de Pelechuco” y “Nazario Pardo Valle” en favor de la protección y preservación de la Madre Tierra, todo este trabajo sedesarrollo en la Comunidad de Pelechuco , perteneciente a la segunda sección de la provincia Franz Tamayo.  \nEn el Marco Contextual describiremos el lugar donde se encuentran las Unidades Educativas, tanto geográficamente , socialmente y culturalmente. Así mismo, detallaremos las características de los estudiantes tanto en el nivel primario, como en el secundario y de donde provienen,  \nPor otro lado, tanto el título , como el objetivo del Proyecto Socio Productivo, acompañadode los objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado y ","cbCaioReJWCuTFjY","https://ap.wps.com/l/cbCaioReJWCuTFjY","pdf",410530,3,1,61,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato de experiencia (docentes)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del trabajo final?\",\"answer\":\"Crear conciencia ambiental mediante estrategias metodológicas basadas en la 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