[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65801-es":3,"doc-seo-65801-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65801,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas para el Fortalecimiento de la Lectura y Escritura con la Lengua Originaria Quechua","Trabajo final de sistematización educativa elaborado por cuatro maestros en la Unidad Educativa “12 de Abril” (Montero, 2014), orientado al fortalecimiento de la lectura y la escritura revalorizando la lengua originaria quechua. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, define delimitación, objetivos y preguntas clave, y registra técnicas e instrumentos, cronograma y avances del proceso. Incluye relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones basadas en la participación de alumnos, familias y docentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ÓRTIZ”  \n“ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA YESCRITURA REVALORIZANDO LA LENGUA ORIGINARIA QUECHUA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Dir. Prof. Giovanni Irala Aguilera  \n2. Prof. Amanda Bautista Flores  \n3. Prof. Lidia Sirley Carrillo Goitia  \n4. Prof. Eugenia Sánchez Rojas  \nTutor:  \nLic. Juan Villarroel Covarrubia  \nPortachuelo-Santa Cruz, 2014  \nI N D I C E  \nPágina  \nINTRODUCCION 1  \nQALLARIYNIN  2  \nRESUMEN  3  \n1. MARCO CONTEXTUAL 4  \n2. MARCO METODOLOGICO  5  \n2.1. Delimitación de experiencia  5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización 5  \na) Objetivo teórico  5  \nb) Objetivo practico 5  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización  5  \na) Preguntas Descriptivas 5  \nb) Preguntas interpretativas 6  \n2.4. Técnicas e instrumentos 6  \n2.5. Cronograma de trabajo 8  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 9  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA 53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS  67  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  69  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES  71  \nANEXOS  \nQALLARIYNIN  \nKay kunan llank’ay tukuy ima ruwaymanta khuska kay yachay wasi “12 de Abril” nisqapi, p’unchaw, sutiyayikiti kimsa, llajta Montiru juk chaquipi kay atajak mayu Pirai ñisqapi, pata yanpi, ruwakurqa tukuñin yachakuqkuna, yawas masikuna, yachiqkuna imañawpaq“Estrategias Metodologicas para el Fortalecimiento de la lectura y escritura a partir de la Revalorizacion de la lengua originaria quechua” chaypi ruwakurqa wacai simikunawan chaypi yachakuq munan parlayta qicwa simipimanataq k’illikunmanchu parlayta kay quñi llajtapisuyunchiqpi.  \nChantaqa ricuchini yachanapaq, imapaqchus kay llamk’ay, imachus churarqanchi’simaynatachus rawasqanchis jap’inapaq kay tukuchiyninpaq.  \nRESUMEN.  \nLa experiencia de sistematización de “Estrategias Metodológicas para Fortalecer la Lectura y Escritura Revalorizando la Lengua Originaria Quechua”, ha sido realizada en la Unidadeducativa “12 de Abril” llevada adelante por cuatro maestros.  \nEn la sistematización participaron alumnos, profesores, padres de familia y Junta Escolar.  \nEn esta experiencia sistematizadora se ha logrado plasmar los objetivos que en un principiofueron planteados, que los alumnos su cultura originaria revaloricen y se sientan orgullosos de hablar el idioma quechua en el aula con sus compañeros, en casa con sus padres a partirde la lectura y escritura con estrategias metodológicas participativas.  \nEl trabajo se realizó en el aula, fuera del aula en la Unidad Educativa en las tejerías, conexperiencias reales y pertinentes donde los estudiantes han aprendido contextual , dialógicay vivencialmente.  \nLos estudiantes han desarrollado un cambio de actitud en armonía con la madre tierra el cosmos y la naturaleza.  \nSe puede observar el relato de cada maestro con todas las situaciones y anécdotas que han vivido durante esta actividad sistematizadora.  \nSe ha hecho un profundo análisis reflexivo a todo el trabajo, llegando a la conclusión que valió la pena, como ahora los estudiantes hablan con naturalidad algunas palabras en quechua y se puede observar el alto espíritu de autoestima de los alumnos y logramos transformar a los padres de familia con su compromiso y participación  \nINTRODUCCION.  \nEl presente trabajo de experiencias de sistematización integrado por cuatro maestrosllevando adelante en la Unidad Educativa “12 de Abril” turno mañana ubicado en el Barrio 3 de mayo de la ciudad de Montero, a unos pasos del defensivo del Rio Pirai en la zona noreste, se implementa con la participación de alumnos , padres de familia y profesores , quelleva por título “Estrategias Metodológicas para el Fortalecimiento de ","cbCaik1hEOL3GqqC","https://ap.wps.com/l/cbCaik1hEOL3GqqC","pdf",1473561,5,1,122,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la experiencia de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer la lectura y la escritura revalorizando la lengua originaria quechua, promoviendo que los estudiantes se sientan orgullosos de hablarla en el aula y en su vida cotidiana.\"},{\"question\":\"Quiénes participaron en la experiencia y en qué espacios se desarrolló?\",\"answer\":\"Participaron alumnos, profesores, padres de familia y la Junta Escolar. 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