[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67526-es":3,"doc-seo-67526-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67526,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas para Fortalecer la Implementación del PSP sobre Prevención del Uso y Consumo de Alcohol en Artes Plásticas y Visuales y Valores, Espiritualidad y Religiones en Secundaria","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa orientada a fortalecer la implementación del PSP en el área de Artes Plásticas y Visuales y en Valores, Espiritualidad y Religiones, dirigida a estudiantes de 4to y 6to de secundaria de la Unidad Educativa “Camiri”. El documento desarrolla marco contextual y metodológico, plantea delimitación, objetivo y preguntas claves, describe relatos individuales de profesoras y realiza análisis e interpretación colectiva de resultados. Incluye comparación de logros, objetivos alcanzados, obstáculos, participación de padres y cambios actitudinales, además de conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICA PARA FORTALECER LA IMPLEMENTACION DEL PSP. “PREVENSION SOBRE EL USO Y CONSUMO DEL ALCOHOL”EN EL AREA DE ARTES PLASTICAS Y VISUALES Y VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES EN 4to y 6to DE SECUNDARIA DE LA UNIDADEDUCATIVA “CAMIRI” DEL DISTRITO DE CAMIRI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lidia Peña  \n2. Lucinda Lara J.  \nTutor/a:  \nLic. Sara Yebara P.  \nCAMIRI : 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………. 4  \n1.1. Contexto Cultural…………………………………………………………………….. 4  \n1.2. Contexto Social………………………………………………………………………. 4  \n1.3. Contexto Económico………………………………………………………………… 4  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………… 5  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la Experiencia ……………………………………….. 5  \n2.2. Objetivo de Sistematización………………….…………………………………….. 6  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización…………….……………………………. 6  \n2.4. Técnicas Instrumentos de Sistematización………………………………………. 8  \n3. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA VIVIDA PRESENTADO DEFORMA INDIVIDUAL…………………………………………………………….. 9  \n3.1. Relato de la Experiencia de la Profesora Lucinda Lara L. del Área de Artes Plásticas y Visuales 9  \n3.2 Relato de la Profesora Lidia Peña del Área de Valores Espiritualidades y Religiones …………………………………………………….. 21  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA VIVIDA…………………………………………………………..….. 32  \n4.1. Los momentos de las estrategias metodológicas lograron mayor resultado…. 32  \n4.2. Los objetivos planteados se lograron……………………………………………… 37  \n4.3. Obstáculos que se presentaron durante el proceso……………………………... 38  \n4.4. Padres de familia colaboraron en las actividades realizadas en la comunidad Educativa……………………………………………………………………………… 39  \n4.5 En las actividades realizadas los estudiantes demostraron cambio de actitud.. 40  \n4.6. Recuperación de valores en las diferentes actividades metodológicas……….. 41  \n4.7. La organización de los maestros y maestras en los momentos metodológicosa sido eficiente……………………………………………………………………….. 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………….…….. 46  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………….….. 47  \nBIBLIOGRAFIA  \nANEXOS  \nAGRADECIMIENTOA Dios por permitirnos formar parte del Programade Formación para Maestros.  \nA nuestra facilitadora Lic. Sara Yebara P. por impartirnos sus conocimientos y saberes de manera desinteresada. A mis amigos por hacernos sentir como en familia.  \nRESUMEN  \nEstuvimos analizando y reflexionando sobre la realidad educativa y vemos que es necesaria la participación de docentes, padres, madres, autoridades ya que todos formamos parte de una comunidad educativa para que tengamos mejor resultado en la enseñanza y el aprendizaje y este de acuerdo al nuevo modelo educativo “Socio comunitario productivo” propuesto en la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, porque nos está encaminando a un gran desafío que debemosafrontar para obtener un cambio profundo.  \nEn nuestra sistematización hemos tomado muy en cuenta las estrategias metodológicas que son dos palabras de las cuales no debemos separarnos y que tiene que ser nuestro instrumento, nuestra fuerza de trabajo.  \nMediante las estrategias y momentos metodológicos haremos de nuestra práctica educativa y de nuestros contenidos a desarrollar un aprendizaje con éxito y de esta manera nuestros estudiantes capten mejor el contenido 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