[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65546-es":3,"doc-seo-65546-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65546,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas para Fortalecer la Lectura Comprensiva en Niños del 2° y 3° Año de Primaria (ESFM, 2014)","Trabajo final de licenciatura que sistematiza, desde un enfoque colectivo, la experiencia docente orientada a fortalecer la lectura comprensiva en niños y niñas del 2° y 3° año del nivel primario. El documento analiza estrategias metodológicas aplicadas en las prácticas desarrolladas vinculadas al Proyecto Socioproductivo, define delimitación, objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales y una comparación colectiva. Presenta productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, PARA FORTALECER LALECTURA COMPRENSIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2° Y 3° AÑO DEL NIVEL PRIMARIO, DE LA UNIDAD EDUCATIVA  \nREPUBLICA VENEZUELA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. PROF. BEATRIZ HURTADO ORTIZ  \n2. PROF. MARÍA LOURDES CLAROS ROMÁN  \n3. PROF. ROSY GARDENIA ARONI ANTELO  \nTUTOR:  \nLIC. JUAN VILLARROEL COVARRUBIAS  \nPORTACHUELO-SANTA CRUZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nDedico este trabajo con mucho cariño y afecto a todas las personas que intervinieron de una u otra manera en el proceso de mí formación , en especial a mi familia. A mi hijo José Oscar Pérez Hurtado por su apoyo constante, a mi compañero José Walter Pérez por su comprensión, brindándome palabras de aliento en los momentos difíciles para seguir adelante.  \nBeatriz Hurtado Ortiz  \nEste trabajo está dedicado con mucho cariño a mis hijos Vania Lizeth y Jhoss Adán Becerra Claros, por ser ambos fuentes de inspiración para seguir hacia adelante, siendo para ellos ejemplo de esfuerzo y trabajo de que todo se puede lograr si tenemos una meta trazada. 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Delimitación de la experiencia ................................................................................................. 5  \n2.2 Objetivos de la Sistematización................................................................................................. 5  \n2.3. Preguntas Claves de Sistematización ....................................................................................... 5  \n2.4 Técnicas e instrumentos para el desarrollo de la sistematización ........................................ 6  \n2.5. Cronograma de Trabajo ........................................................................................................... 8  \n3.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS: ....................................................................................................................................... 9  \n3.1 Relato individual No. 1 .............................................................................................................. 9  \n3.2 Relato individual No. 2 ........................","cbCaidNMdfX1Atuf","https://ap.wps.com/l/cbCaidNMdfX1Atuf","pdf",1335559,2,1,125,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato individual No. 1\n## Relato individual No. 2\n## Relato individual No. 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización sobre lectura comprensiva?\",\"answer\":\"Analiza las estrategias metodológicas desarrolladas para fortalecer la lectura comprensiva en las prácticas vinculadas al Proyecto Socioproductivo, priorizando una problemática identificada en los niños.\"},{\"question\":\"Cuáles son los objetivos teórico y práctico planteados en el documento?\",\"answer\":\"El objetivo teórico consiste en analizar las estrategias metodológicas aplicadas; 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