[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65414-es":3,"doc-seo-65414-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65414,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Para Fortalecer el Cuidado de la Madre Tierra","Trabajo final de sistematización enfocado en fortalecer el cuidado de la Madre Tierra mediante estrategias metodológicas aplicadas en unidades educativas del nivel primario comunitario vocacional. La experiencia se desarrolla en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), considerando los PSP de “Mariano Antezana” y “Libertad”. Se promueve la adquisición de hábitos saludables, la sensibilización de la comunidad educativa, la clasificación de residuos sólidos, la reutilización y la articulación curricular con momentos metodológicos del modelo educativo sociocomunitario productivo, con análisis colectivo e individuales, productos y resultados orientados a la transformación de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA FORTALECER EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \nMirtha Montaño Calle Eduvijes Velasquez Aroja  \nTutora:  \nLic. Zoraya Chavez Arratia  \nCochabamba – Cercado de 2016  \nDEDICATORIA  \nA dios por darme la vida, fuerza ysabiduría a mis queridos hijos Jairo, Melani y Ariana, que son mi motivo de vivir y en especial a mi mamita Juana por su apoyo incondicional. Mirtha  \nA mi esposo Germán por su apoyo incondicional, a mis hijos Gerson Gabriel, Gelier Germán y a mi hija Jhandira por haberme brindado suapoyo constante. Eduvijes  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios que nos dio fortaleza y sabiduría pordarnos salud y permitirnos culminareste trabajo.  \nA nuestra familia por su fidelidad yapoyo incondicional que recibimos.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................ 3  \n2 .MARCO METODOLOGICO ...................................................................................................... 7  \n2.1. Datos referenciales........................................................................................................... 7  \n2.2. Proyectos Socio Productivos ......................................................................................... 7  \n2.3. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado....................................................................... 7  \n2.4. Objetivos de los planes de desarrollo curricular .................................................... 8  \na) Maestra Mirtha Montaño Calle ....................................................................................... 8  \nb) . Maestra: Eduvijes Velasquez Aroja............................................................................. 9  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO E INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................................ 11  \n3.1. Relato Colectivo ............................................................................................................... 11  \n3.2. Relatos y Análisis Individuales de la Experiencia de Transformación de da Práctica Educativa................................................................................................................... 17  \na) Relato de la Maestra Mirtha Montaño Calle .............................................................. 17  \nb) Relato de la maestra: Eduvijes Velasquez Aroja........................................................ 35  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA .................................. 58  \n4.1. Comparación de nuestras prácticas educativas..................................................... 58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................ 70  \n5.1. Estrategia Metodologica propuesta por el equipo de sistematización ............. 70  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................... 73  \n6.1. Conclusiones .................................................................................................................... 73  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................................. 75  \nRESUMEN  \nNuestra sistematización de experiencias educativas, fue realizada en dos unidadeseducativas“Mariano Antezama” y “Libertad” en el nivel primario comunitario vocacional, durante los dos primeros bimestres que corresponde","cbCaipy2FbCYQEOn","https://ap.wps.com/l/cbCaipy2FbCYQEOn","pdf",2571752,3,1,263,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyectos Socio Productivos\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos de los planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individuales de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de nuestras prácticas educativas\n# Productos y resultados\n## Estrategia metodológica propuesta por 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