[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67077-es":3,"doc-seo-67077-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67077,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas para Promover una Vida Saludable a Través de la Actividad Física en la Unidad Educativa Inmaculada Concepción y José María Ruiz","Estrategias metodológicas orientadas a promover una vida saludable mediante la actividad física en la unidad educativa “Inmaculada Concepción y José María Ruiz”, en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y la Ley de Educación N° 070. El trabajo final de licenciatura presenta responsabilidades docentes, resultados de enseñanza, logros y dificultades detectadas en la gestión. La sistematización busca fortalecer procesos pedagógicos, articular necesidades comunitarias y contenidos curriculares, e impulsar cultura, deporte y danza como prevención y desarrollo integral, con impactos sociales tangibles e intangibles.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”\n\nESTRATEGIAS METODOLOGICAS COMO MEDIOS PARA PROMOVERUNA VIDA SALUDABLE A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LAUNIDA EDUCATIVA“INMACULADA CONCEPCION Y JOSE MARIARUIZ”  \nTrabajo final para optar el grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFM enel marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras enEjercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.-Melfi Suarez Alba  \n2.-Maria Olivia Hurtado Romero  \nTutora:  \nLic.Virgilia Gómez Bazan  \nPORTACHUELO-BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nDedicamos nuestro trabajo a Dios por habernos bendecido y permitido lograr nuestroobjetivo muy anhelado por nosotras.  \nA nuestros seres queridos que nos dieron su apoyo moral y material;por animarnos en todomomento.  \nA nuestros comunitario por compartir con nosotros sus saberes y conocimientos en laejecución del proyecto socio comunitario Productivo para fortalecer los procesospedagogicos.  \nA nuestros estudiantes porque serán ellos los directos beneficiarios de una educacióntransformadora y de impacto social,a través de la nueva practica pedagogica en el marcodel Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios:  \nPorque nunca nos abandono por habernos permitido alcanzar una metas mas en la vida.  \n### A nuestra familia:\n\nPorque día a día están compartiendo nuestros logros y dificultades brindándonos su apoyoincondicional en todo momento.  \n### A nuestros estudiantes:\n\nPor ayudarnos durante todo nuestro proceso de formación y ser el objetivo fundamental.  \n### A nuestros docentes facilitadores:\n\nPor la guia y paciencia que nos tuvieron durante todo el proceso de nuestra formación.  \n### A nuestros colegas maestros:\n\nPorque fueron los que apoyaron nuestras acciones con consejos en situaciones conflictivasque se presentaron.  \n## INTRODUCCION\n\nDurante el desarrollo de las actividades educativas se presentan diferentessituaciones que necesariamente tienen que estar documentadas ordenadas yplasmadas de una forma sistemática que permita al docente un uso adecuado detoda la información necesaria en el desempeno de su labor.  \nPor ello se tiene que plasmar las practicas educativas de acuerdo al ModeloEducativo Socio comunitario Productivo y de la ley de la Educación N°070\"AvelinoSinani-Elizardo Pérez”.De acuerdo a esto se tiene nuevas necesidades de mejorarla calidad educativay que los aprendizajes sean auténticos.  \nEs por todas estas razones que se tiene que aplicar nuevos aportes de losprincipales actores de la educación,la influencia excelente de un maestro produciráexcelentes resultados en el alumno como la calidad de un maestro influye en lapercepción de sus alumnos y por ende en su calidad educativa.  \nEl presente PORTAFOLIO DOCENTE,plantea una forma sistematizada de trabajartoda actividad educativa que permite al docente elaborar criterios complementarios yque estos no se pierdan mas todo lo contrario quede en un documento,que a la veznos propone como herramienta e instrumento,desde la propia experiencia educativa.  \nRESPONSABILIDADES QUE DESEMPENO EN LA GESTION  \nDurante la presente gestión educativa desempeno la función de docente con elPRIMERO A del nivel primario,el cual desarrollo diferentes actividades teniendoreuniones mensuales con los padres de familia,desarrollando temas en valores.  \n### RESULTADOS DE LA ENSEŇANZA\n\nLas metas,los fines y los objetivos trazados para la presente gestión en cuanto aensenanza son planificadas para así lograr resultados positivos en su mayoria yregulares en algunas planificaciones.  \n### LOGROS ADQUIRIDOS\n\n4 Cumplimiento con la planificación anual bimestralizada.  \n牛Implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de laEducación N070\"Avelino Sinani-Elizardo Pérez\".  \n4 Desarrollo de estrategias nuevas para la lectura y escritura en lenguaoriginaria y castellana.  \n4 Desarrollo de conocimientos cognitivos en los estudiantes.  \n4 Aplicar las nuevas herramientas de trabajo adqu","cbCaihnRvK5d3XlZ","https://ap.wps.com/l/cbCaihnRvK5d3XlZ","pdf",729933,4,1,78,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Responsabilidades en la gestión\n# Resultados de la enseñanza\n# Logros adquiridos\n# Dificultades\n# Resumen","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Profundizar la práctica educativa como momentos metodológicos para promover una cultura y el deporte, usando la actividad física como prevención de drogas y como vía para transformar las prácticas del MESCP, con actividades dinámicas y articulación entre comunidad y currículo.\"},{\"question\":\"Qué responsabilidades docentes se describen en la gestión?\",\"answer\":\"Se 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