[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60351-es":3,"doc-seo-60351-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60351,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Convivendo Con La Madre Tierra Mediante El Reciclaje Y El Consumo De Los Alimentos Nutritivos Durante La Gestión 2016","Estrategias metodológicas desarrolladas durante la gestión 2016 en el marco del PROFOCOM, orientadas a convivir con la Madre Tierra mediante el reciclaje y el consumo de alimentos nutritivos en unidades educativas de Bolivia. El trabajo sustenta la transformación de la práctica educativa bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez), integrando proyectos socioproductivos y la concreción de elementos curriculares. Incluye relato colectivo e individual de experiencia, análisis e interpretación, y productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CONVIVIENDO CON LA MADRE TIERRA, MEDIANTE EL RECICLAJE Y EL CONSUMO DE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS  \nDURANTE LA GESTIÓN 2016  \nTrabajo Final de Grado Académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Santos Mamani Silva  \n2. Hilaria Brigida Sullcani Gallo  \n3. Nora León Quenta  \n4. Elsa Flores Castañeta  \nTUTOR:  \nCleto Quispe Condori  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA...................................................................................................................... II  \nAGRADECIMIENTO ............................................................................................................. III  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA ............................................................................. IV  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................. 6  \n3. RELATO COLECTIVO................................................................................................ 12  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................... 17  \n4.1. Relato de experiencia, Maestro 1 Santos Mamani Silva ......................................... 17  \n4.2. Relato de experiencia, Maestra 2 Hilaria B. Sullcani Gallo ......................................27  \n4.3. Relato de experiencia, Maestra 3 Nora Leon Quenta ..............................................38  \n4.4. Relato de experiencia, Maestra 4 Elsa Flores Castañeta ........................................49  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............... 61  \n5.1. Comparacion ............................................................................................................ 61  \n5.2. Aspectos relevantes ................................................................................................ 71  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................... 77  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................81  \n7.1. Conclusiones ........................................................................................................... 81  \n7.2. Recomendaciones ................................................................................................... 82  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................... 83  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 Santos Mamani Silva Anexo Maestra/o 2 Hilaria B. Sullcani Gallo Anexo Maestra/o 3 Nora Leon Quenta Anexo Maestra/o 3 Elsa Flores Castañeta  \nDEDICATORIA  \nCon cariño y respeto dedicamos este trabajo de sistematización a:  \nA todos las y los maestros que tienen el espíritu de transformación para el bien de las y los estudiantes que son constructores del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nMis agradecimientos ante todo a Dios que nos diosabiduría y fortaleza para seguir actualizándonos ymejorar nuestra práctica educativa en bien de los niños y niñas de nuestras Unidades Educativas.  \nTambién agradecemos a nuestras familias por la comprensión y apoyo permanente en la sacrificada labor del maestro.  \nAgradecemos a nuestros facilitadores por habernos guiado en la elaboración del presente trabajo.  \nRESUMEN  \nEn Bolivia la educación, desarrollada antes de la ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez fueel único responsable de las maestras y maestros quienes 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