[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61191-es":3,"doc-seo-61191-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61191,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas en la Implementación del Sistema Modularizado","Trabajo final de grado centrado en las estrategias metodológicas para implementar el sistema modularizado en la concreción del nuevo modelo socio–comunitario productivo en los CEAS “CETAL” y “FÁTIMA” durante el periodo 2013–2014. Sustenta la formación integral a través de la aplicación de módulos con objetivos evaluables, autonomía y articulación curricular, considerando dimensiones del ser, saber, hacer y decidir. Describe el diseño, aprobación, validación y puesta en marcha del sistema, así como procesos de comunicación, participación y coordinación, y el registro de resultados, impactos y aprendizajes para su divulgación.","TRABAJO FINAL DE GRADO  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA MODULARIZADO PARA LA CONCRECIÓN DEL NUEVO MODELO SOCIO – COMUNITARIO PRODUCTIVO EN LOS CEA’S CETAL Y FÁTIMA EN EL SEGUNDOSEMESTRE 2013 AL PRIMER SEMESTRE 2014”  \nPARTICIPANTE:  \nProf. Brígida Benedicta Silvestre Daza Prof. Ovidio Basilio Torrez Huaynoca Prof. Miriam Viscarra Telleria  \nTUTOR:  \nDr. Javier Reyes A.  \nLa Paz – Bolivia 2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematizacióna nuestras familias, por motivarnos ydarnos la mano cuando sentíamos que el camino se terminaba, les agradecemos el cariño y su comprensión, lo cual nos ha ayudado a salir adelante buscando siempre el mejor camino por su abnegada resignación y por el amor que nos brindan.  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimero y antes que nada, damos gracias a Dios, por estar con nosotros en cada paso que hemos dado, por fortalecer nuestro corazón e iluminar nuestra mente y por haber puesto en nuestro camino aquellas personas que han sido nuestro soporte ycompañía durante todo el periodo deestudio.  \nAgradecemos hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzo realizado por ellos, ya que nos brindan el apoyo, la alegría y nos dan la fortaleza necesaria para seguiradelante.  \nUn agradecimiento especial al Licenciado Javier Reyes, por la colaboración, paciencia, apoyo y sobre todo por esa gran amistad que nos brindó, por escucharnos yaconsejarnos siempre.  \nRESUMEN  \nNuestro país Bolivia tiene un nuevo modelo educativo basado en el socio comunitario y productivo. Donde la educación se constituye en un patrón de desarrollo y es un proceso de transformación humana donde se debe tomar en cuenta la reafirmación y desarrollo integral en lo racional, afectivo, operativo espiritual y político es deciraplicando las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir.  \nLa formación integral del participante se dará mediante la aplicación de los módulos, porque organizan el proceso educativo a partir de los objetivos claramente evaluables, con un importante grado de autonomía y articulando a la estructura curricular de la que forma parte.  \nLa implementación del sistema modular como parte del PCTE debe estar adecuada al contexto, considerando aspectos culturales, productivos y sociales.  \nEn diseño, aprobación e implementación de los módulos trabajaron todos los actores comprometidos con la transformación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.  \nEl desarrollo del proceso de implementación del sistema modular requirió de un proceso integrado de comunicación, participación, coordinación, dirección así como el asesoramiento en su construcción y puesta en marcha. Fue una acción de tareas conjuntas realizadas por los actores de nuestros Centros de Educación Alternativa CEAS CETAL y FÁTIMA.  \nLas estrategias metodológicas en la implementación del sistema modular, es un conjunto de reglas, métodos y técnicas. Dotada de actividades que han sido diseñadas y aprobadas para producir determinados resultados para la concreción del nuevo Modelo Educativo. El diseño, aprobación, validación y posterior implementación del sistema modular permitió el desarrollo de las estrategias metodológicas en los cuatro momentos metodológicos dentro de la construcción e implementación del sistema modular aplicados por los directores y la docente en la aplicación de su módulo. Los cuatro momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) produjerondeterminados resultados en el marco de la implementación modular.  \nLa implementación de los módulos en nuestros Centros, permitió conocer hechos que ocurrieron en su construcción, puesta en marcha y resultados; asimismo nos permitió contar con una lista fundamentada de resultados e impactos posterior a su implementación y tener un recuento de las enseñanzas logradas en todas las áreas a  \npartir de su ejecución del sistema modular. La implementación del sistema modular esun desafío hacia la construcción de las transformaciones educativas de nuestros CEAS CETAL","cbCairpAVNzfkVmB","https://ap.wps.com/l/cbCairpAVNzfkVmB","pdf",2899743,4,1,150,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto del CEA “CETAL”\n## Descripción del contexto del CEA “FÁTIMA”\n# Marco metodológico\n## Experiencia a sistematizar\n## Objetivo de la sistematización\n## Formulación de preguntas descriptivas","[{\"question\":\"¿En qué periodo y en qué centros se aplica la implementación del sistema modularizado?\",\"answer\":\"La implementación se realiza en los CEAS “CETAL” y “FÁTIMA” del segundo semestre 2013 al primer semestre 2014.\"},{\"question\":\"¿Cómo se relaciona el sistema modular con la formación integral del participante?\",\"answer\":\"La formación integral se realiza mediante la aplicación de los módulos, que organizan el proceso educativo desde objetivos claramente evaluables, 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