[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66199-es":3,"doc-seo-66199-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66199,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas para la Producción de Conocimientos sobre Prevención del Alcoholismo y la Drogadicción","Trabajo de sistematización de experiencias transformadoras en el marco del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, basado en la Ley 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez. El proyecto se centra en la prevención del alcoholismo y la drogadicción en la Comunidad Educativa “San Isidro C”, mediante la elaboración y aplicación del PSP, la planificación anual bimestralizada y la articulación de campos, áreas de saberes y actividades del plan de acción. Se emplean instrumentos como diario de campo, talleres, entrevistas, fotografías, encuestas y análisis colectivo e individual, orientados a superar problemáticas comunitarias y fortalecer prácticas educativas reflexivas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n‘ENRIQUE FINOT’  \nESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA PRODUCCIÓN DECONOCIMIENTOS A PARTR DE LA FORMACIÓN DE ESCUELA DE PADRES SOBRE LA PREVENCION DEL ALCOHOLISMO Y  \nDROGADICCION,  \nEquipo de Sistematización  \n1. Erika Peñafiel Quispe  \n2. Sandra C. Cruz Isnado  \n3. Marcia Mariscal Villca  \n4. Belinda Cuestas Mercado  \nFacilitadora:  \nLic. Marina Bernal Duran  \nEscuela de formación de maestras y maestros „ Enrique Finot‟, 2016  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA……….…………………..…………………..  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………  \n1. MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………..…1  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE AL EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………..…..………..……9  \n3.1. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA…………………….………...9  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA…………..…..14  \n􀀹 3.2.1 Relato de Experiencia, Maestra 1…………………………………14  \n􀀹 3.2.2-Relato de Experiencia, Maestra 2………………………………..37  \n􀀹 3.2.3. Relato de Experiencia, Maestra 3………………………………..43  \n􀀹 3.2.4. Relato de Experiencia, Maestra 4………………………………..63  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRASFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS………………………………………………………….…………….68  \n4.1. COMPARACION DE LA EXPERENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACION DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO...................................................................................................68  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES………………………………………..………….….76  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………...……………..92  \n5.1. DIDACTIZACION DE LA EXPERIENCIA (TEXTOS EDUCATIVOSDIRIGIDOS A LAS Y LOS ESTUDIANTES)………………………………………..94  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………96  \n7. BIBLIOGRAFÍA.………………...……………………………………………………98  \nANEXOS……………………………………………………………..…………………….  \nDEDICATORIA  \nEstas Experiencias Educativas del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo están dedicadas en primer lugar a Dios que nos dio la vida y fortaleza para culminar nuestros estudios, también a nuestros familiares por el apoyo incondicional que nos brindaronen todo momento y a toda la comunidad educativa en general que contribuyeron en este proceso de transformación educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por guiarnos y darnos fuerzas en todo momentoy culminar exitosamente PROFOCOM logrando unobjetivo más en nuestro proceso de formación como docentes.  \nA nuestras familias por darnos fortaleza en todo momento.  \nA nuestro equipo de sistematización por apoyarnos mutuamente en las buenos y malo momentos.  \nA las facilitadoras de PROFOCOM por la orientaciónbrindada durante el proceso de formación.  \nRESUMEN (LENGUA CASTELLANA)  \nEl trabajo de sistematización de las experiencias transformadoras se diseñó y desarrollo en el marco del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo basada en la Ley 070 Avelino Siñani -Elizardo Pérez, el cual responde a las necesidades del entorno social con el apoyo y participación de toda la comunidad educativa “San Isidro C”  \nEste proyecto se inició con la elaboración y aplicación del PSP que tiene como título“Prevención sobre el alcoholismo y drogadicción en la Comunidad Educativa San Isidro C”integrando la escuela con la comunidad, se realizó varias actividades planificadas, coherentes se elaboró el plan anual bimestralizado y se llegó a la concreción de cada unode los elementos curriculares con la ejecución del plan de desarrollo curricular se integró campos, áreas de saberes y conocimientos articulando con las actividades del plan deacción del PSP para dar alternativas de solución a las problemáticas o necesidadessociales de la comunidad referente a los riesgos de consumo de drogas y alcohol a los que están expuestos nuestros estudiantes convirtiéndose en un serio problema de salud, que está generando consecuencia negativas no solo en el ámbito individual de quien lo consume sino también en el ámbito familiar y","cbCainYbLpLNXt3S","https://ap.wps.com/l/cbCainYbLpLNXt3S","pdf",4136278,5,1,329,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de experiencia, Maestra 1\n## Relato de experiencia, Maestra 2\n## Relato de experiencia, Maestra 3\n## Relato de experiencia, Maestra 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del modelo educativo socio comunitario productivo\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia (textos educativos dirigidos a las y los estudiantes)\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras vinculadas a la producción de conocimientos, enfocadas en la prevención del alcoholismo y la drogadicción, articuladas al Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué proyecto se implementa y cómo se integra la escuela con la comunidad?\",\"answer\":\"El proyecto se inicia con la elaboración y aplicación del PSP titulado “Prevención sobre el alcoholismo y drogadicción en la Comunidad Educativa San Isidro C”, integrando escuela y comunidad mediante actividades planificadas y participación comunitaria.\"},{\"question\":\"Qué instrumentos se utilizan para apoyar el proceso y el análisis de las experiencias?\",\"answer\":\"Se emplean diario de campo, talleres, entrevista, fotografías, 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