[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61853-es":3,"doc-seo-61853-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61853,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Para la Articulación del PSP con los Aprendizajes en Lectura y Escritura","Documento de sistematización de experiencias orientado a articular el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP) con los aprendizajes en lectura y escritura, implementando el desarrollo de la lengua oral y escrita innovadora en educación integral. Presenta un marco contextual y metodológico, relatos de transformación de la práctica educativa y análisis colectivo e individual. Sustenta la concreción curricular desde el MESCP, con estrategias basadas en la realidad de estudiantes y comunidad, y culmina con productos como la elaboración de textos didácticos y guías educativas, más conclusiones y recomendaciones.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN BOLIVAR”\n\nESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ARTICULACIÓN DELPSP CON LOS APRENDIZAJES EN LECTURAYESCRITURAIMPLEMENTANDO EL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL YESCRITA INNOVADORAS EN LA EDUCACION INTEGRAL3ra Fase  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESF “Simón Bolívar”en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Juana Zurita MaitaTutor/a:Lic.Guadalupe Aliaga Bracamonte  \nLa Paz Bolivia  \n2017  \nÍNDICE  \n## DedicatoriaAgradecimientoIndice\n\nResumen en Lengua CastellanaIntroducción  \n1.Marco Contextual  \n1  \n1.1Maestro 1:Juana Zurita Maita  \n13  \n### 2 Marco Metodológico\n\n15  \n### 3 Relato Análisis de la Experiencia de Transformación\n\n1.1.Relato de cómo se formó o planteo el PSP22  \n1.1.1.Maestra 1:Juana Zurita Maita  \n22  \n1.2.Relato de la elaboración del Plan Anual  \n28  \n### 2.Relato Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa\n\n31  \n2.1.Maestra 1 Juana Zurita Maita  \n31  \n2.1.1.  Plan De Desarrollo Curricular 1  \n2.1.2.  Plan De Desarrollo Curricular 232  \n2.1.3.  Plan De Desarrollo Curricular 333  \n2.1.4.  Plan De Desarrollo Curricular 4  \n35  \n3.Comparación,análisis e interpretación colectiva de la experienciade transformación 48  \n3.1.Comparación de la experiencia de transformación48  \n3.2.Aspectos de la implementación  \n50  \n3.2.1.Aprender haciendo es aprender para la vida  \n50  \n3.2.2.Proyecto Sociocomunitario productivo  \n51  \n3.2.3.Revalorización cultural  \n53  \n55  \n3.2.4.Contacto con la realidad  \n3.2.5.Elaboración del producto  \n57  \n### 4.Productos y Resultados\n\n59  \n### 5.Conclusiones y recomendaciones\n\n59  \n6.Bibliografia y Fuentes  \n61  \n7.Anexos  \nDEDICATORIA  \nA nuestros(as)estudiantes,que,con susocurrencias e ideas,le dan un picor dealegria y diferencia a nuestras clases;anuestras familias,que con esfuerzo ysacrificio nos dieron la educación,y queapoyaron nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios que siempre nos guia,acompana ycuida con su infinito amor.  \nA la ESFM Simón Bolívary al Programa deFormación Complementaria de Maestras yMaestros PROFOCOM,por brindarme laoportunidad de seguir en nuestra carreraprofesional.  \nA mi tutora Lic.Guadalupe Aliaga B.con supaciencia me ayudó a consolidar la presentesistematización.  \nA mi familia por su tolerancia,comprensión ypaciencia durante la elaboración de estetrabajo.  \nRESUMEN  \nGracias a la aplicación y concreción curricular del Modelo Educativo Socio comunitarioProductivo(MESCP)me permite trabajar partiendo de la realidad de las y los estudiantesdesarrollando sus capacidades,habilidades,destrezas manuales y corporales de manerapráctica,teórica,valorativa y productiva,también revalorizando y fortaleciendo su identidad.  \nAsí mismo mi experiencia parten de la realidad del proceso de aprendizaje donde estánorientadas y organizadas con los ejes articulares que me permitió desarrollar las actividadesque fortalecieron el proceso educativo del modelo actual  \n.A partir de estos posicionamientos desarrollamos estrategias que permitieron enfatizar ladimensión del Ser para reconocernos,valorarnos como seres humanos y profesionalesintegrales en el ámbito de la Educación,mediante Historias de Vida,Mensajes,Analogias,Metáforas,videos y presentaciones aperturando un espacio de diálogo comunitario,empático y de autoconocimiento que posibilito ese quiebre del ser humano colonizado haciaese ser humano descolocado que se valore a sí mismo,su formación y esta repercuta en sureaidad.  \nLa presente sistematización de experiencias responde a las necesidades,demandas yproblemáticas encontradas en el distrito La Paz 3.Gracias a la aplicación de las GuiasDidácticas lograremos darle una respuesta a las necesidades,problemáticas opotencialidades productivas que están planteadas en los Proyecto Socio productivo(PSP)dela Unidad Educativa donde participaron todos los actores de la comuni","cbCaik7JNa7ia4f4","https://ap.wps.com/l/cbCaik7JNa7ia4f4","pdf",1864864,4,1,134,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato Análisis de la Experiencia de Transformación\n## Relato de cómo se formó o planteo el PSP\n## Relato de la elaboración del Plan Anual\n# Relato Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa\n## Planes de desarrollo curricular\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Aspectos de la implementación\n# Productos y Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografia y Fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué busca la sistematización respecto al PSP y los aprendizajes en lectura y escritura?\",\"answer\":\"Busca articular el PSP con el desarrollo de aprendizajes de lectura y escritura, implementando estrategias para fortalecer la lengua oral y escrita en el marco de la educación integral.\"},{\"question\":\"¿Desde qué modelo educativo se sustenta la propuesta metodológica?\",\"answer\":\"La propuesta se sustenta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y en los elementos curriculares que guían la planificación y las actividades.\"},{\"question\":\"¿Qué producto se propone como resultado del proceso?\",\"answer\":\"Se propone la elaboración de textos didácticos y guías educativas que contemplan requerimientos del nuevo currículo, momentos metodológicos, recursos, materiales y criterios de evaluación.\"}]",1783970747,206,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"methodological-strategies-for-linking-the-psp-with-reading-and-writing-learning","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/methodological-strategies-for-linking-the-psp-with-reading-and-writing-learning/61853/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué busca la sistematización respecto al PSP y los aprendizajes en lectura y escritura?","Question",{"text":75,"@type":76},"Busca articular el PSP con el desarrollo de aprendizajes de lectura y escritura, implementando estrategias para fortalecer la lengua oral y escrita en el marco de la educación integral.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Desde qué modelo educativo se sustenta la propuesta metodológica?",{"text":80,"@type":76},"La propuesta se sustenta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y en los elementos curriculares que guían la planificación y las actividades.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué producto se propone como resultado del proceso?",{"text":84,"@type":76},"Se propone la elaboración de textos didácticos y guías educativas que contemplan requerimientos del nuevo currículo, momentos metodológicos, recursos, materiales y criterios de evaluación.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]