[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65396-es":3,"doc-seo-65396-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65396,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas para la Concreción del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo en la ESFM Simón Rodríguez","Documento de sistematización de experiencias transformadoras en la implementación del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo en la ESFM “Simón Rodríguez”, desarrollado en el marco del PROFOCOM. Presenta estrategias metodológicas para concretar el MESCP mediante la elaboración de un PSP, integrando contenidos curriculares para evitar la fragmentación y fortalecer un aprendizaje productivo articulado con el cuidado de la Madre Tierra. Incluye planificación y evaluación holísticas con objetivos por dimensiones, relatos y análisis colectivos e individuales, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRIGUEZ CARREÑO”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA CONCRECIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA ESFM SIMÓN  \nRODRÍGUEZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de  \nMaestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nMyrna Francy Urioste Fanola Alfonso David Rivera Barja  \nFacilitador tutor:  \nPhd. Igor Cabrera Bustillos  \nQuillacollo, 2016  \nEl presente documento de sistematización de experiencias transformadoras en la implementación del Nuevo Modelo Socio-comunitario Productivo, titulado:“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA CONCRECIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA ESFM SIMÓN RODRÍGUEZ”, fue aprobado en    \nTUTOR VOCAL  \nSECRETARIO PRESIDENTE  \nAgradecimientos.  \nA Dios, expresado en sus infinitas manifestaciones.  \nA mi esposa, por tanto aguante.  \nAl bendito e inagotable amor de mis padres.  \nAl incansable entusiasmo de mis amigos y estudiantes Al teatro, creador de criaturas fantásticas  \nA Dios , por darme fuerzas en momentos de debilidad.  \nA los/as estudiantes de la especialidad de Educación Inicial en Familia Comunitaria de la ESFM Simón Rodríguez  \n.  \nINDICE  \nPÁG  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL.......................................................................................  \n2. MARCO METODOLÓGICO................................................................................  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO....................................................................  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA......................................  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1: Alfonso David Rivera Barja.....................  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2: Myrna Francy Urioste Fanola.................  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS    \n1  \n3  \n8  \n13  \n13  \n56  \n92  \na. Comparación de las experiencias en el MESCPE……………………………. 92  \nb. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de lasexperiencias individuales………………………………………………………… 103  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….. 115  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………. 118  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES................................................................................... 121  \nRESUMEN  \nEl presente documento, surge a partir del PSP, aplicado en la ESFM “Simón Rodríguez. Responde a la problemática ambiental de la comunidad y está orientado al cuidado y la protección de la Madre Tierra. En lo pedagógico demuestra la efectividad del plan de desarrollo curricular encaminado a fortalecer un aprendizaje productivo en complementariedad con la Madre Tierra de las y los estudiantes del primer y terceraño de formación en las especialidades: Educación Inicial en Familia Comunitaria y por otro lado, Valores, Espiritualidad y Religiones, de la ESFM Simón Rodríguez.  \nLa concreción del MESCP se dio a partir de la elaboración del PSP como estrategia para la integración de los contenidos, evitando la fragmentación de los mismos. Articulando los contenidos programáticos del diseño curricular base, con el regionalizado y el diversificado; tomando en cuenta las orientaciones metodológicas: práctica, teoría, valoración y producción,  \nPara el desarrollo integral de los estudiantes se plantearon objetivos holísticosteniendo en cuenta las cuatro dimensiones tanto en la planificación como en la evaluación. Éstos permitieron una toma de conciencia, responsabilidad y compromiso para asumir de manera conjunta el rol protagónico en la transformación de su realidad, encamidados al vivir bien.  \nINTRODUCCIÓN  \nEs deber de todo profesor, asumir de manera comprometida, los grandes desafíos dela revolución educativa, y sobre todo dar respuesta a las necesi","cbCainUsTpWElNoB","https://ap.wps.com/l/cbCainUsTpWElNoB","pdf",4355058,1,258,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato de Experiencia, Maestro 1: Alfonso David Rivera Barja\n## Relato de Experiencia, Maestra 2: Myrna Francy Urioste Fanola\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de las experiencias en el MESCPE\n## Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de las experiencias 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