[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61790-es":3,"doc-seo-61790-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61790,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Para Una Buena Higiene Y El Cuidado De La Salud Comunitaria","Trabajo final de licenciatura centrado en estrategias metodológicas para fortalecer una buena higiene orientada al cuidado de la salud comunitaria en el marco del proceso de transformación de la práctica educativa. Presenta un marco contextual y un marco metodológico que guía el diseño de prácticas de concreción del MESCP, además de relatos colectivos e individuales de docentes participantes. Incluye comparación, análisis e interpretación colectiva, con énfasis en aprendizaje integral, reciclaje, prevención de enfermedades y alimentación sana con enfoque en el vivir bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \nESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, EN BUSCA DE UNA BUENA HIGIENE PARA EL CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Sandra Mamani  \n2. Nora Monica Choque Sirpa  \n3. Ludima Huañapaco Quispe  \n4. Feliza Marelina Sirpa Poma  \nTutora:  \nLic. Teresa Dávalos Cuentas  \nLa Paz, octubre 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo es dedicado especialmente a nuestras familias por habernos comprendido y apoyado moralmente en el desarrollo del presente documento de la sistematización de experiencias, para un cambio de la educación productivade nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecemos a Dios que nos diosabiduría y fortaleza para proseguir esta noble carrera de ser maestro y maestra.  \nNuestros agradecimientos al Ministerio de Educación, al Programa de Formación Complementaria PROFOCOM por habernos permitido ser parte del proceso de transformación de la educación. Agradecemos a la Lic. Teresa Dávalos Cuentas, por habernos guiado en la elaboración del presente trabajo.  \nA nuestras familias por los esfuerzos y sacrificios deapoyo incondicional que nos brindan en todo momento, gratitud eterna por su sacrificio.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................... 5  \n2.1. Diseño de prácticas de concreción del MESCP...................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................... 8  \n3.1. Relato Colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa ...... 8  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra 1. Sandra Mamani ............................................ 11  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestra 2. Nora Mónica Choque Sirpa .......................... 23  \n3.4. Relato de Experiencia, Maestra 3. Ludima Huañapaco Quispe ............................ 39  \n3.5. Relato de Experiencia, Maestra 4. Feliza Marelina Sirpa Poma ........................... 54  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ...................................................................................................... 69  \n4.1. Utilización de materiales del contexto para un aprendizaje integral de los estudiantes ........................................................................................................... 69  \n4.2. El reciclaje para el cuidado de la madre tierra ...................................................... 72  \n4.3. La higiene como medida de prevención para diferentes enfermedades ............... 75  \n4.4. Incentivando el aprendizaje productivo para el uso y consumo para el vivir bien ................................................................................................................ 77  \n4.5. Concientización en el proceso de aprendizaje hacía una alimentaciónsana con alimentos ancestrales............................................................................. 79  \n5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................... 83  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES......................................................................................... 85  \nANEXOS  \nAnexo 1. Proyecto Socio Productivo Anexo 2 plan anual Biemestralizado Anexo 3 Maestra. 1. Sandra Mamani  \nAnexo 4 Maestra 2. Nora Monica Choque Sirpa  \nAnexo 5 Maestra 3. Ludima Huñapaco Quispe Anexo 6 Maestra . 4. Feliza Marelina Sirpa P","cbCaicXxgco0rKYe","https://ap.wps.com/l/cbCaicXxgco0rKYe","pdf",2102010,4,1,234,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos individuales por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Materiales del contexto para un aprendizaje integral\n## Reciclaje para el cuidado de la madre tierra\n## La higiene como prevención de enfermedades\n## Aprendizaje productivo para el vivir bien\n## Alimentación sana con alimentos ancestrales\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer estrategias metodológicas para promover una buena higiene 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