[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63874-es":3,"doc-seo-63874-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63874,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Para el Desarrollo de Planes Curriculares Efectivizando la Construcción de Conocimientos","El trabajo final de sistematización desarrolla estrategias metodológicas para fortalecer el proceso de construcción de conocimientos de los estudiantes en la E.S.F.M. “Simón Rodríguez” (Unidad Académica “Villa Tunari”), en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se analiza la transformación de la práctica educativa mediante relatos colectivo e individual, comparaciones e interpretación de experiencias. El documento integra objetivos, componentes del plan curricular y productos y resultados, culminando con conclusiones y recomendaciones para la formación docente en el subsistema de educación regular.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA  \nVILLA TUNARI  \nESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE PLANES CURRICULARES EFECTIVIZANDO EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DECONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN LA E.S.F.M. SIMÓN RODRIGUEZ UA.  \nVILLA TUNARI  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la E.S.F.M en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en  \nejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nRONALD NELSON ESCALERA RODRIGUEZ  \nTUTOR:  \nAMILCAR FELIPE HUANACO VILLCA  \nCochabamba-Villa Tunari, 2016  \nEn memoria del Doctor Rubén Andrade    \n  Catedrático del I. N. S. E. F. (LA PAZ).  \nAGRADECIMIENTO  \nDía a día doy gracias; por el don de la vida: a Dios todo poderoso.  \nA ti, estudiante que haces que yo sea mejor para que tú seas aun excelente .  \nA mis docentes que además de formarme académicamente me ayudan a ser mejor persona.  \nÍNDICE  \nRESUMEN ......................................................................................................................................................................................1  \nINTRO DUCCIÓN ............................................................................................................................................................................2  \n1 MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................................................................................5  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................................................................................4  \n2.1 TITULO DEL P ROYECTO SOCIOPRODUCTIVO...................................................................................................................... 4  \n2.2 PLAN ANUAL BIMESTRAL IZADO (OBJETIVO ANUAL) ......................................................................................................... 5  \n2.3. OBJETIVOS HOLÍSTICOS DE PLANES DE DESARROLLO CURRICULAR ................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA UNIDAD ACADÉMICA.“VILLA TUNARI”..................................................................................................................................................8  \n3.1 RELATO COLECTIVO ........................................................................................................................................................ 8  \n3.2 RELATO I NDIVIDUAL...................................................................................................................................................... 13  \na) Relato de experien cia maestro: Ronald Nelson Escalera Rodríguez .................................................................. 13  \n4. COMPARACIÓN , ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXP ERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN .............................34  \n4.1 COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................................................................................34  \n4.2 REFLEXIÓN DIALÓGICA, DE LOS ASPECTOS RELEVANTES:..................................................................................................38  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................................................................................. 48  \n6. CONCLUSIONES Y R ECOMENDACIONES .......................................................................................................... 52  \n6.1. CONCLUSIONES ...................................................................................................................................................... 52  \n6.2. RE COMENDACI ONES ..................................................................................................................","cbCaihTBDBOsXXND","https://ap.wps.com/l/cbCaihTBDBOsXXND","pdf",1467217,3,1,128,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del proyecto socio productivo\n## Plan anual bimestralizado (objetivo anual)\n## Objetivos holísticos de planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia de transformación\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito principal de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Sistematiza experiencias relacionadas con la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, enfocándose en cómo se construye conocimiento en los estudiantes durante el desarrollo curricular en la Unidad Académica “Villa Tunari”.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos metodológicos se consideran para orientar el proceso formativo?\",\"answer\":\"Se presentan y organizan aspectos del marco metodológico como el proyecto socio productivo, el plan anual bimestralizado y los objetivos holísticos de planes de desarrollo curricular para estructurar la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿Cómo se analiza la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Mediante un relato colectivo e individual, seguido de comparación, análisis e interpretación, incluyendo reflexión dialógica sobre aspectos relevantes de la experiencia 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