[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63715-es":3,"doc-seo-63715-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63715,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas en la Elaboración de Materiales Educativos Didácticos mediante la Reutilización de Material Reciclable","Trabajo final de licenciatura que sistematiza estrategias metodológicas para elaborar materiales educativos didácticos mediante la reutilización de material reciclable. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico con datos referenciales, definición de un proyecto socio productivo y objetivos holísticos vinculados a un plan anual bimestralizado y planes de desarrollo curricular. Incluye un relato colectivo y análisis individual de experiencias de transformación educativa, comparando prácticas previas y aportes del MESCP, con énfasis en aprendizaje comunitario, preservación del medio ambiente y producción de recursos pedagógicos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA ELABORACIÓN DE  \nMATERIALES EDUCATIVOS DIDÁCTICOS, A TRAVÉS DE LAREUTILIZACIÓN DE MATERIAL RECICLABLE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Abigail Yesica Tambo Moroco  \n2. Vicente Claros Quinteros  \n3. Marlene Ayma Ayroja  \n4. Gregoria Copa Yapu  \nTutor/a:  \nLic. Humberto Z. Yapura M.  \nCochabamba-Villa Tunari, 2017  \nINDICE  \nRESUMEN .................................................................................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................ 6  \n2.1. Datos referenciales ....................................................................................... 6  \n2.2. Título del Proyecto Socio Productivo .......................................................... 6  \n2.3. Objetivos del Proyecto Socio Productivo.................................................... 6  \n2.4. Objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado ................................... 6  \n2.5. Objetivos holísticos, Planes de Desarrollo Curricular................................ 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION EDUCATIVA ..................................................................................... 10  \n3.1. Relato Colectivo.......................................................................................... 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ........................................... 15  \n3.2.1 Maestra-1 ..................................................................................................... 15  \n3.2.1.1 Aprendizajes comunitarios en procesos educativos .............................. 16  \n3.2.1.2 Clasificación de los recursos naturales del entorno para un aprendizajeen el proceso educativo ........................................................................................ 21  \n3.2.1.3 La interacción social comunitaria ofrece la reproducción deconocimientos ....................................................................................................... 24  \n3.2.2 Maestro-2 ................................................................................................... 28  \n3.2.2.1 Los jardines embellecen nuestros lugares de aprendizaje en el contexto  \n29  \n3.2.2.2 Estrategias de visualización geográfica interactiva................................ 32  \n3.2.2.3 Las Imágenes describen nuestra identidad cultural a partir de nuestra realidad................................................................................................................... 35  \n3.2.2.4 Mensajes de conciencia social con material reciclado ........................... 38  \n3.2.2.5 Nuestra primera computadora llamada Quipu ......................................... 39  \n3.2.3 Maestra-3 ................................................................................................... 43  \n3.2.3.1 Utilización de técnicas mixtas de colores en la elaboración de paisajesen formato grande con materiales reciclables.................................................... 43  \n3.2.3.2 Construcción de letras con material reciclado (reflexiones y refranes para el cuidado del medio ambiente) ................................................................... 47  \n3.2.3.3 Elaboración de cuadros de pintura a partir del material en desuso expresando creatividad .......................................","cbCaiqhesyADrTDk","https://ap.wps.com/l/cbCaiqhesyADrTDk","pdf",4267277,4,1,289,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto socio productivo\n## Objetivos holísticos y plan anual bimestralizado\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa\n## Análisis e interpretación de los aspectos relevantes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar estrategias metodológicas para elaborar materiales educativos didácticos a partir de la reutilización de material reciclable.\"},{\"question\":\"Qué componentes contempla el marco 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