[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63050-es":3,"doc-seo-63050-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63050,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Desarrolladas en el Proceso de Elaboración y Producción del Graffiti","Trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura, centrado en estrategias metodológicas aplicadas en el proceso de elaboración y producción del graffiti como recurso didáctico. El documento busca rescatar experiencias docentes y promover la comunicación en el Campo de Comunidad y Sociedad en el marco del Proyecto Socio Productivo, previniendo y concienciando sobre problemáticas estudiantiles. El enfoque metodológico integra práctica, teoría, valoración y producción, con mayor intensidad en la valoración para impulsar ideas transferibles a la vida cotidiana y favorecer participación dialogante e interactiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESARROLLADAS EN EL PROCESO DE LA ELABORACIÓN Y PRODUCCIÓN DEL GRAFFITI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Elvira Rosario Velásquez Aruquipa  \n2. Profa. Eda Quina Machaca  \n3. Prof. Ivar Palermo Vega Areco  \nTutor/a:  \nMCs. Lic. AdriánSejas Delgado  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nA Dios por permitirnos llegar a este momento tan especial en nuestras vidas.  \nA nuestros familiares  \ny personas queridaspor su colaboración y apoyo a lo largo de nuestra carrera.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAl Programa de Formación Continua de Maestros por brindarnosla oportunidad de superarnos cada día más para compartir nuestros conocimientos con los estudiantes en busca de una sociedad mejor.  \nA nuestros Facilitadores que a lo largo de este proceso de formación compartieron con  \nnosotras sus conocimientos.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.…………………………………………………………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………….. 7  \n2.1. Delimitación la experiencia………………………………………………………7  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………... 7  \na) Objetivo Teórico…………………………………………………………..… 7  \nb) Objetivo Práctico………………………………………………………….….. 7  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización…………………………………………7  \na) Preguntas Descriptivas………………………………………………………7  \nb) Preguntas Interpretativas……………………………………………….….. 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………….……9  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………….……...9  \n2.6. Bibliografía…………………………………………………………………………..10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………….…….. 10  \n3.1. Relatos Individuales  \na) Relato de Experiencia 1.  \nProfa. Elvira Rosario Velásquez Aruquipa……………………………………….. 10  \nb) Relato de Experiencia 2.  \nProf. Eda Quina Machaca……………………………………………………………. 21  \nc) Relato de Experiencia 3.  \nProf. Ivar Palermo Vega Areco……………………………………………...………. 31  \n3.2. ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \n3.3. TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………...…………41  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………….. 48  \n4.1. Transformando nuestra práctica educativa…………………………………. 49  \n4.2. El impacto del proceso y producción graffiti en la comunidad educativa……………………………………………..……... 52  \n4.3. Proceso de la implementación de la sistematización………………...……54  \n4.4. Dificultades encontradas con la implementación del proceso deelaboración y producción del graffiti……………………………………..….. 55  \n4.5. Metodología (practica, teoría, valoración y producción)…………………. 57  \n4.6. El momento metodológico de la valoración…………………………………58  \n4.7. Resultados obtenidos con la implementación del procesode elaboración y producción del graffiti……………………………………. 59  \n4.8. Productos obtenidos con la implementación del procesode elaboración y producción del graffiti……………………………………... 62  \n4.9. Valoración de los resultados obtenidos en la actividadrealizada……………………………………………………………………………. 64  \n4.10. Compromiso por parte de la comunidad educativa……………………...... 65  \n4.11. PROBLEMATIZACIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA…………………...…. 66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………...……68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………...... 70  \n6.1. Conclusiones……………………………………………………………………... 70  \n6.2. Recomendaciones……………………………………………………………….. 72  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………….…………. 73  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización tuvo como finalidad rescatar las experiencias de los docentes que pusieron en práctica este proyecto de innovación pedagógica, el cual pretende demostrar que se puede incentivar la comunicación en el Campo de Comunidad y Sociedad en el Marco del Proyecto S","cbCaim1IlPAgTrpH","https://ap.wps.com/l/cbCaim1IlPAgTrpH","pdf",400810,6,1,80,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n## Bibliografía\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito 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