[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62383-es":3,"doc-seo-62383-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62383,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Estrategias Metodológicas Como Punto Referente Para El Desarrollo Armónico De Las Dimensiones Humanas","Trabajo final de sistematización de experiencias realizado por un equipo de maestras y un tutor en la ESFM “Simón Bolívar” (La Paz), orientado a describir y analizar cómo cuatro docentes aplicaron elementos curriculares en la elaboración de productos educativos. La experiencia se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley “Avelino Sinani – Elizardo Pérez”, integrando proyecto sociocomunitario productivo, plan anual bimestralizado y planes de desarrollo curricular. Incluye relato colectivo, análisis comparativo, interpretación, productos, resultados y conclusiones con una propuesta educativa para el sistema regular en Bolivia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS “SIMON BOLIVAR”  \n“ESTRATEGIAS METODOLOGICAS COMO PUNTO REFERENTE PARA EL DESARROLLOARMÓNICO DE LAS DIMENSIONES HUMANAS”  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formacion Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\nArratia Sossa Nadir ArratiaFlores Alberto JacquelineLeano Chambi Xiomara FabiolaTicona Paz Veronica Claudia  \nTutor:Mgr.Alfredo Paqui C  \nLA PAZ,diciembre 2016  \nDedicatoria:  \nEl presente trabajo esta dedicado a todas las maestras ymaestros en ejercicio como aporte al desarrolloeducativo en marco nuevo modelo,  \nAgradecimiento:  \nPrimeramente a Dios por permitirnos concluiresta etapa de nuestra carrera.  \nAl Licenciado Alfredo Paqui por todas lasorientaciones y correcciones de nuestro trabajo.  \nÍNDiCE  \nPagina  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………4  \n2.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………6  \n3.RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………13  \n4. RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………………………………19  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestra 1 Nadir …………………………………………………………………………………19  \n4.2. Relato de Experiencia, Maestra 2 Jacqueline……………………………………………………………………30  \n4.3. Relato de Experiencia, Maestra 3 Xiomara………………………………………………………………………48  \n4.4. Relato de Experiencia, Maestra 4 Verónica…………………………………………………………………69  \n5.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………79  \n5.1 Comparación……………………………………………………………………………………………………………………………79  \n5.2 Aspectos Relevantes……………………………………………………………………………………………………………………………82  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………88  \n6.1.Maestra Nadir………………………………………………………………………………………………………………………………………88  \n6.2. Maestra Jacqueline…………………………………………………………………………………………………………………………89  \n6.3.Maestra Xiomara………………………………………………………………………………………………………………………………90  \n6.4.Maestra Verónica……………………………………………………………………………………………………………………………………101  \n7.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES………………………………………………………………………102  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización relata y describe las experiencias de cuatro maestrasque en su cotidianidad de su contexto aplicaron los diferentes elementos curriculares para laconcreción de propuestas en la elaboración de productos educativos dentro marco delnuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,siendo un aporte a la educación enBolivia.  \nEn la primera parte describimos el contexto geográfico de nuestras unidades educativas,elcontexto social,cultural,económico y politico donde se realizó la experiencia educativamostrando la realidad inmediata de las mismas.  \nDentro marco metodológico haremos conocer los objetivos holísticos planteados desde elproyecto Sociocomunitario productivo,plan anual bimestralizado y planes de desarrollocurricular.  \nComo parte del relato colectivo cada maestra aporto al equipo de sistematización narrando lovivido en torno a la construcción del Proyecto Sociocomunitario Productivo,y Plan anualBimestralizado desde las unidades educativas correspondientes.Así mismo compartimosexperiencias transformadoras en el relato individual que muestran el proceso educativodesarrollado en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo desde el área,nivel y ano de escolaridad cada maestra.  \nDespués de haber socializado las experiencias llegamos a comparar,analizar e interpretarlas vivencias de cada una de nosotras con respecto a los modelos educativos anteriores y elactual,donde pudimos consensuar en cinco aspectos relevantes que nos ayudaron arealizar una valoración de todo el proceso formativo.  \nPara concluir el trabajo de sistematización presentamos una propuesta educativa quecoadyuve al proceso de ensen","cbCaieFqllnVqIX1","https://ap.wps.com/l/cbCaieFqllnVqIX1","pdf",1897325,3,1,110,"Spanish","es","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de Experiencia, Maestra 1 Nadir\n## Relato de Experiencia, Maestra 2 Jacqueline\n## Relato de Experiencia, Maestra 3 Xiomara\n## Relato de Experiencia, Maestra 4 Verónica\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Maestra Nadir\n## Maestra Jacqueline\n## Maestra Xiomara\n## Maestra Verónica\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización descrito en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar y describir las experiencias de cuatro maestras que, en su práctica cotidiana, aplicaron elementos curriculares para concretar propuestas y elaborar productos educativos. 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