[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64864-es":3,"doc-seo-64864-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64864,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Momentos metodológicos en la articulación de los contenidos al PSP del nivel primario comunitario vocacional","Trabajo final de sistematización elaborado por la Comunidades de Producción y Transformación Educativa (CP-TE) en el marco de la Ley 070, orientado al nivel primario comunitario vocacional de la Unidad Educativa La Esperanza. Desarrolla un marco contextual sociocultural, familiar-religioso, económico y político; delimita la experiencia y plantea objetivos teóricos y prácticos. Define preguntas claves descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos de recolección y recuperación de conocimiento, cronograma, relato individual y análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía con anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \nUnidad Académica “PORTACHUELO”  \n“Momentos metodológicos en la articulación de los contenidos al PSP del nivel primario comunitario vocacional de la Unidad Educativa La Esperanza”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Delicia Gonzales Llave  \n2. María Elisa Ribera Méndez  \n3. María Rosario Quiroga Ortuño  \n4. Elizabeth Cuba Flores  \nTutor:  \nLIC. Juan Villarroel Covarrubias  \nPortachuelo, 2014  \nDEDICATORIA  \nMaestra \\# 1  \nDelicia Gonzales Llave  \nCon mucho amor y respeto a mi familia: A mi querida madre Catalina Llave Mi hermana María Nelly Gonzales Llave A mi Esposo Mario Bazán Robles  \nMis hijos: Miguel Ángel, Luz María y Alejandro Bazán Gonzales Por ser las personas que me apoyaron constantemente.  \nMaestra \\# 2  \nMaría Elisa Ribera Méndez Con mucho amor y cariño:  \nA mí querida madre: María Luisa Méndez de Ribera por ser un apoyo incondicional  \nA mi papá: Ernesto Ribera Hurtado por ser un guía y ejemplo de vida.  \nA mi hija: Arianne Segovia Ribera por ser mis fuerzas para seguir adelante.  \nA una persona especial por haberme tenido paciencia para seguir estudiando.  \nMaestra \\#3  \nMaría Rosario Quiroga Ortuño A mi esposo: Omar B. Córdova  \nA mis hijos: Mijaíl y Wendy Córdova Quiroga Por ser impulsores fundamentales en mi vida.  \nMaestra\\#4  \nProfesora: Elizabeth Cuba Flores A mis padres Pablo y Eloiza A mi esposo: Miguel Raúl Daza  \nY al tesoro más preciado que tengo mis hijos: Génesis Eloisa y José Pablo  \nAGRADECIMIENTO:  \nNuestro agradecimiento va a todas las personas que han contribuido en la realización de este trabajo.  \nA DIOS:  \nPor ser luz, guía, fortaleza. Por darnos voluntad y fe para superarnos cada día más.  \nPor iluminar nuestro camino hoy, mañana y siempre.  \nA NUESTRA FAMILIA:  \nPor su desinteresada colaboración, apoyo y sacrificio.  \nA NUESTROS FACILITADORES:  \nPor demostrarnos paciencia, por brindarnos la orientación, apoyo y amistad.  \nHasta la culminación de este trabajo.  \nA LOS PADRES y ESTUDIANTES:  \nPor su colaboración y apoyo constante.  \nINTRODUCCION  \nEl presente trabajo de sistematización fue elaborado por la Comunidades de Producción y Transformación Educativa (CP-TE), el cual está enmarcado en la Nueva ley 070 de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez. El cual está conformado por seis puntos importantes que se detallaran de la siguiente manera.  \nEl primer punto hace referencia al marco contextual, mas propiamente realiza una descripción de la institución educativa y del contexto de la misma, tomando en cuentacaracterísticas muy particulares en: lo Socio-cultural, Familiar-Religioso, Económico, y político.  \nEl segundo punto enfoca el Marco Metodológico, en el cual está expuesta la delimitaciónde la experiencia; en este apartado refleja los Momentos Metodológicos en la articulaciónde los contenidos al PSP y cuyo Ámbito es; momentos metodológicos: (practica-teoríavaloración-producción) .  \nEl planteamiento de objetivos: teóricos y prácticos. El primero hace referencia a preguntas basadas en la sistematización. El segundo responde a estrategias que se usaran para dar solución al problema planteado.  \nLas preguntas claves de la sistematización son dos: descriptivas e interpretativas. Las primeras se plantean siguiendo un proceso de inicio, desarrollo y cierre, con el único finde narrar los inicios de la experiencia, además de sus motivos, razones y de verificaciónde los objetivos propuestos.  \nLas segundas están relacionadas con los objetivos teóricos y tiene como fin producirconocimiento en la sistematización.  \nLas técnicas e instrumentos que fueron utilizadas como un medio indispensable para hacer la recolección de datos, la recuperación de conocimiento, jerarquizar información en el transcurso de la ejecución de la experiencia transformadora","cbCaictqNgmOKMbE","https://ap.wps.com/l/cbCaictqNgmOKMbE","pdf",1596393,5,1,132,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de articulación de contenidos al PSP del nivel primario comunitario vocacional, organizando el marco contextual, el enfoque metodológico, el proceso y los resultados de la práctica transformadora.\"},{\"question\":\"¿Cómo se estructura el marco metodológico y qué incluye?\",\"answer\":\"Incluye la delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, preguntas claves descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos para recolectar y recuperar información, y un cronograma de actividades secuenciadas.\"},{\"question\":\"¿Qué se presenta como productos, resultados y conclusiones?\",\"answer\":\"Se presentan los momentos metodológicos, materiales, recursos, textos y productos generados en la ejecución de la práctica; 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