[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67401-es":3,"doc-seo-67401-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67401,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Momentos metodologicos para la revalorizacion del consumo de frutas de la region","Trabajo final de sistematización de experiencia centrado en revalorizar el consumo de frutas de la región, como respuesta a la pérdida de valoración de productos naturales en comunidades originarias y a las limitaciones de enfoques educativos desarraigados. El documento describe un proceso comunitario con aplicación de instrumentos a padres, estudiantes, profesores y dirección, para recuperar saberes sobre frutas, fortalecer educación integral y holística, promover complementariedad con la Madre Tierra y contribuir al modelo socio comunitario productivo, incluyendo evaluación, dificultades, soluciones y productos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “VILLA TUNARI”  \n“MOMENTOS METODOLOGICOS PARA LA REVALORIZACION DEL CONSUMO DE  \nFRUTAS DE LA REGION”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1.-Mirtha Mamani Lizarazu  \nTutor:  \nLic. Walter Ayllon Gallozo  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de sistematizaciónde experiencia lo dedico a mi familia amis estudiantes, que me brindaron suapoyo moral durante todo el trayecto deformación y superación personal y profesional.  \nAgradecimiento  \nAgradezco a Dios por haberme protegido yguiado durante el transcurso de mi carrera. A mi familia por apoyarme siempre en las buena y malas, y a mis hermanos (as) .  \nA la ESFEM. “Simón Rodríguez” por laoportunidad de seguirnos superando.  \nA los docentes y en especial a mi tutor Lic.Walter Ayllon.  \nCon la revalorización del consumo de frutas respondemos a las problemáticas irresueltas de los anteriores sistemas educativos como es: la ausencia de valoración de nuestros productos naturales de la región, donde en muchas comunidades originarias se van perdiendo o desvalorizando las frutas naturales, costumbres y maneras de ver la vida, porotro lado responde a la educación desarraigada y cognitivista que se implanto durante la colonización.  \nEste proceso de desarrollo de la experiencia exigió un trabajo comunitario donde seaplica diferentes instrumentos a diferentes actores de la educación tal el caso de los padres de familia, estudiantes, profesores y el director, para revalorizar el consumo defrutas de los estudiantes de Puerto Aurora, luego estos mismos deben ser analizados e interpretados para llegar a una conclusión o producto, que en este caso se realizó la producción de textos, realización de convivencias entre otros.  \nINDICE  \nPágina  \nAGRADECIMIENTO  \nDIDICATORIA  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………4  \n1.1 Datos generales de la unidad educativa Puerto Aurora…………..…………………………….4  \n1.2 Contexto Social…………………………………………..……………………………..……………4  \n1.3 Aspecto Económico…………………………………………………………………………………4  \n1.4 Aspecto Cultural………………………………………….………………………………………….4  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………….5  \n2.1 Delimitación de la experiencia…………………………………………………………...………..5  \n2.2 Objetivos de la sistematización……………………………………………………………………5  \na) Objetivo Teórico……………………………………………………………………………………5  \nb) Objetivo Práctico………………………………………………….………..………………….….5  \n2.3 Preguntas clave………………………………………………………..……………………..….….6  \na) Preguntas descriptivas……………………..…………………….………….…………………….6  \nb) Preguntas interpretativas………………………………………..………………………….……..7  \n2.4 Técnicas e instrumentos de sistematización…………..………………………..……………..…7  \n2.4.1 La entrevista en profundidad…………………………………………………………….………7  \n2.5 Cronograma de trabajo…………………………………………………………………………….7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………..….8  \na. Relato de experiencia. Maestra 1.Mirtha Mamani Lizarazu……………………………………..8  \n4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………...……………………27  \n4.1 Análisis de los momentos clave de la experiencia……………...………..……………………..27  \n4.2 Objetivos alcanzados durante la experiencia…………………..………………………………..27  \n4.3 Recuperación de saberes y conocimientos de las frutas de la región…...………..………….27  \n4.4 Complementariedad con la Madre Tierra………………………………………….……………28  \n4.5 Combatir Enfermedades a base de Frutas Naturales……………….………..………………..29  \n4.6 Frutas que nos ayudan a Vivir mejor…………………………………………………………….29  \n4.7 Revalorizar el consumo de las frutas………………..…………………………………………..29  \n4.8 Recursos y Materiales……………………………………………………………………………...29  \n4.9 Diversidad","cbCaiik9iNjju0Xj","https://ap.wps.com/l/cbCaiik9iNjju0Xj","pdf",1010088,3,1,75,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Datos generales de la unidad educativa Puerto Aurora\n## Contexto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia transformadora\n# Análisis e interpretación colectiva de la experiencia transformadora\n## Análisis de momentos clave de la experiencia\n## Objetivos alcanzados\n## Recuperación de saberes de las frutas de la región\n## Complementariedad con la Madre Tierra\n## Combatir enfermedades a base de frutas naturales\n## Recursos y materiales\n## Evaluación\n## Dificultades y soluciones\n## Aportes al nuevo modelo educativo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Sugerencias\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Revalorizar el consumo de frutas de la región mediante un proceso educativo y comunitario que recupere la 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