[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62862-es":3,"doc-seo-62862-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62862,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",40,"Salud y Atención Médica","Orientaciones Metodológicas para Promover el Consumo de Alimentos Nutritivos en la Comunidad Educativa Corazón de Jesús","Orientaciones metodológicas para promover el consumo de alimentos nutritivos en la comunidad educativa “Corazón de Jesús” (Fe y Alegría), en el marco de la sistematización de prácticas educativas para el grado de Licenciatura. La experiencia se fundamenta en el enfoque comunitario de la Ley 070, identificando mediante diagnósticos una ingesta inadecuada con bajo valor nutricional. Se implementa un Proyecto Socio Productivo y una estrategia de Recreo Saludable con organización de comités de nutrición y salud, capacitación y actividades que integran ser, saber, hacer y decidir, generando productos tangibles e intangibles.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA PROMOVER EL CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS EN LA COMUNIDADEDUCATIVA “CORAZÓN DE JESÚS” FE Y ALEGRÍA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Beatriz Alcira Quispe Uscamaita  \n2. Giorgina Susan Torrez Gutierrez  \n3. Fanny Filomena Torrez Pérez  \nTutora:  \nMSc. Maria Isabel Pomier Yujra  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de sistematización, va dedicada a las compañeras, compañeros y comunidadeducativa, con los cuales trabajamos en todo este periodo , y una autovaloración de reconocimientos por asumir un nuevo reto; por la paciencia, tiempo y amor que le  \npusimos al trabajo, muchas gracias  \n¡Amigas¡  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN …………………………………………………….……………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………….……………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………..6  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………………………..6  \n2.2 Objetivos de la Sistematización……………………………………………………….6  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………….6  \nb. Objetivo Practico..........................................................................................6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización……………………………………………...7  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………….7  \nb. Preguntas Interpretativas..............................................................................8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………….…...8  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………………………….…9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………10  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………………...10  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1 Beatriz A. Quispe Uscamaita..…………10  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 Giorgina S. Torrez Gutiérrez…………...18  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3. Fanny F. Torrez Perez………………….26  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…..35  \n4.1 Concepción Curricular………………………………………………………………...36  \n4.2 Proyecto Socio Productivo…………………………………………………………….39  \n4.3 Elaboración del Planes de Clase...........................................................................40  \n4.4 Actividades Colectivas…………………………………………………………………41  \n4.5 Recreo Saludable………………………………………………………………………41  \n4.6. Desarrollo del Evento…………………………………………………………………42  \n4.7. Escuchar a los Estudiantes………………………………………………………….43  \n4.8. Conocimiento de los Estudiantes…………………………………………………...44  \n4.9. Desafíos Asumidos para continuar con el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo…………………………………………………………………...45  \n4.10. Iniciativas, Propuestas para profundizar la participación en la Implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo………………46  \n4.11. Problemáticas a las que responde nuestra experiencia transformadora……..46  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………….................47  \na. Productos……………………………………………………………………….47  \nb. Resultados……………………………………………………………………...47  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………48  \n6.1. Conclusiones…………………………………………………………………..48  \n6.1.1. Hallazgos…………………………………………………………………….48  \n6.1.2. Lecciones Aprendidas…………………………………………………….48  \n6.1.3. Síntesis………………………………………………………………………49  \n6.2. Recomendaciones……………………………………………………………49  \n6.2.1 Interpretación Critica……………………………………………………….49  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………..50  \na. Bibliografía………………………………………………………………………50  \n8. ANEXOS  \nAnexo Maestra 1 Beatriz A. Quispe Uscamaita Anexo Maestra 2 Giorgina S. Torrez Gutierrez Anexo Maestra 3 Fanny F. Torrez Pérez  \nRESUMEN  \nEl enfoque comunitario que nos propone la ley 070 es cambiar el aislamiento de las escuelas y se abra a las necesidades y problemáticas de la realidad de nuestra comunidad","cbCailq7W2CRRRcV","https://ap.wps.com/l/cbCailq7W2CRRRcV","pdf",2545491,4,1,142,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización del trabajo final?\",\"answer\":\"Promover el consumo de alimentos nutritivos en la comunidad educativa, partiendo del análisis de problemáticas del 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