[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78575-es":3,"doc-seo-78575-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78575,2336475104042,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c32af1715be0?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786537525561427321",38,"Examen","Orientaciones Metodológicas Educación Física Segundo Grado","Orientaciones metodológicas para la asignatura de Educación Física en segundo grado, destinadas a guiar al profesorado en la planificación y dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. El material presenta fundamentos didácticos y metodológicos para favorecer la formación integral del educando cubano, articulando ámbitos cognitivo-afectivo, físico-motriz y sociocultural. Incluye sugerencias para el trabajo con capacidades coordinativas, equilibrio, estilos de enseñanza, manejo de la obesidad y tratamiento didáctico de unidades del programa, con bibliografía de apoyo.","ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS  \nEDUCACIÓN FÍSICAsegundogrado  \nORIENTACIONESMETODOLÓGICAS  \nEDUCACIÓN FÍSICAsegundogrado  \nM. Sc. Mario López Palma  \nM. Sc. José Lago Pla  \nM. Sc. Adelaida Ramos Puig  \nM. Sc. Marina Berroa Savigne  \nM. Sc. Idalmis López Rodríguez  \nM. Sc. María Damarys Pérez Acosta  \nM. Sc. Xiomara Ramírez Viant  \nM. Sc. Julia Valdés Rivera  \nM. Sc. Osmany Vargas Morales  \nM. Sc. Roberto Paret Andux  \nLic. Cira Medina González  \nEste material forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de la Educación General. En su elaboración participaron maestros, metodólogos y especialistas a partir de concepciones teóricas y metodológicas precedentes, adecuadas y enriquecidas en correspondencia con el fin y los objetivos propios de cadanivel educativo, de las exigencias de la sociedad cubana actual y sus perspectivas.  \nHa sido revisado por la subcomisión responsable de la asignatura perteneciente a la Comisión Nacional Permanente para la revisión de planes, programas y textos de estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del copyright y bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de estaobra por cualquier medio o procedimiento, así como su incorporación a un sistema informático.  \nMaterial de distribución gratuita. Prohibida su venta  \nColaboradores:  \n• M. Sc. María Trinidad Bequer Soto del Valle  \n• M. Sc. Raúl González Toledo  \nEdición, corrección y emplane:  \n• Lic. Yudexy S. Pacheco Pérez  \nDiseño:  \n• Instituto Superior de Diseño (ISDi)  \n© Ministerio de Educación, Cuba, 2024 © Editorial Pueblo y Educación, 2024  \nISBN 978-959-13-4567-7 (Versión impresa)  \nISBN 978-959-13-4671-1 (Versión digital)  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. CP 11300.  \n[epueblo@epe.gemined.cu](epueblo@epe.gemined.cu)  \nÍNDICE  \n Consideraciones generales / 1  \nConcepción didáctica de la asignatura / 2  \nSugerencias para el trabajo con las capacidades coordinativas y el equilibrio / 6  \nCapacidades coordinativas generales o básicas / 8  \nCapacidades coordinativas especiales / 8  \nCapacidades coordinativas complejas / 10  \nEquilibrio / 11  \n Sugerencias para el trabajo con los estilos de enseñanza / 14  \nEstilos reproductivos de enseñanza / 16  \nEstilos productivos de enseñanza / 20  \n Sugerencias para el trabajo con la obesidad / 23  \nElementos básicos para el manejo del sobrepesoy la obesidad / 28  \nSugerencias para el tratamiento didáctico y metodológico decada unidad del programa / 32  \nUnidad Condición física / 32  \nEjercicios de organización y control / 33 Ejercicios posturales y respiratorios / 38 Habilidades motrices básicas / 38 Ejercicios de equilibrio / 60  \nFlexibilidad / 63  \nIV  \nUnidad Actividades rítmicas / 66 Movimientos fundamentales / 68 Pasos fundamentales / 71  \nExpresión corporal / 72  \nJuegos rítmicos y tradicionales / 74 Unidad Juegos / 80  \nJuegos de lanzary atrapar / 82 Juegos de saltar / 92  \nJuegos de correr / 103  \nJuegos combinados / 111  \n Bibliografía / 116  \nConsideraciones generales  \nEn el segundo grado se propone continuar con el desarrollo  \nalcanzado por los educandos en el grado anterior.  \nLas orientaciones metodológicas tienen como propósito orientar al profesor sobre cómo dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura a partir de su planificación. Para ello setoman fundamentos generales de la didáctica y específicos de lametodología de la enseñanza de la Educación Física, en particular, los resultados de investigaciones y las mejores experiencias de lapráctica educativa, que contribuyen a la preparación del profesor para el logro de una correcta formación integral del educando cubano.  \nEl estudio de estas orientaciones metodológicas facilita una mejor interpretación del programa de la asignatura y contribuyea los co","cbCair6uA69SXHeA","https://ap.wps.com/l/cbCair6uA69SXHeA","pdf",3309905,10,1,122,"Spanish","es",110,"# Consideraciones generales\n# Concepción didáctica de la asignatura\n# Sugerencias para el trabajo con las capacidades coordinativas y el equilibrio\n## Capacidades coordinativas generales o básicas\n## Capacidades coordinativas especiales\n## Capacidades coordinativas complejas\n## Equilibrio\n# Sugerencias para el trabajo con los estilos de enseñanza\n## Estilos reproductivos de enseñanza\n## Estilos productivos de enseñanza\n# Sugerencias para el trabajo con la obesidad\n## Elementos básicos para el manejo del sobrepeso y la obesidad\n# Tratamiento didáctico y metodológico por unidad del programa\n## Unidad Condición física\n## Unidad Actividades rítmicas\n## Unidad Juegos\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de estas orientaciones metodológicas en Educación Física de segundo grado?\",\"answer\":\"Orientar al profesor sobre cómo dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de la planificación, sustentándose en fundamentos didácticos y metodológicos de la asignatura.\"},{\"question\":\"¿Qué enfoque caracteriza la clase de Educación Física según el texto?\",\"answer\":\"Un enfoque integral físico educativo que integra dimensiones cognitivo-afectiva, físico-motriz y sociocultural, guiadas por el profesor y ajustadas al progreso del educando.\"},{\"question\":\"¿Las orientaciones metodológicas son obligatorias para los docentes?\",\"answer\":\"No tienen carácter obligatorio; 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