[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78573-es":3,"doc-seo-78573-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78573,2336475104042,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c32af1715be0?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786537525561427321",38,"Examen","Orientaciones Metodológicas Ciencias Naturales Quinto grado","Orientaciones metodológicas para la asignatura Ciencias Naturales de quinto grado, con el fin de guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje conforme a las exigencias del tercer perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación. El material funciona como referencia para planificar clases sin constituir un patrón rígido, apoyándose en el programa de estudio, el libro de texto y medios informáticos y audiovisuales. Incluye criterios sobre actividades prácticas o de laboratorio, excursiones, objetivos de clase y evaluación, además de tratamiento didáctico por unidades y anexos de apoyo.","ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS  \nCIENCIAS NATURALESquinto grado  \nM. Sc. Osvaldo Alejandro Flores Pacheco  \nM. Sc. Alfonso Cok Carballo †  \nDr. C. Adania Silva Guanche Martínez  \nM. Sc. Iovanny García Enrique  \nM. Sc. Yolanda Soberats Martínez  \nDr. C. Edith M. Santos Palma Dr. C. Yudith Guzmán León  \nEste material forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de la Educación General. En su elaboración participaron maestros, metodólogos y especialistas a partir de concepciones teóricas y metodológicas precedentes, adecuadas y enriquecidas en correspondencia con el fin y los objetivos propios de cada niveleducativo, de las exigencias de la sociedad cubana actual y sus perspectivas.  \nHa sido revisado por la subcomisión responsable de la asignatura perteneciente a la Comisión Nacional Permanente para la revisión de planes, programas y textos de estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del copyright y bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de estaobra por cualquier medio o procedimiento, así como su incorporación a un sistema informático.  \nMaterial de distribución gratuita. Prohibida su venta  \nColaboradores:  \nM. Sc. Francisco Gómez Fuentes  \nM. Sc. Lázaro Crespo Llanes  \nM. Sc. Yarainis Serrano Felipe Lic. Regla Yamilé Sánchez Zayas  \nM. Sc. Maria Elena Brito Hernández  \nEdición y corrección:  \n• Dr. C. Andrés Rodríguez Jiménez  \nDiseño:  \n• Instituto Superior de Diseño (ISDi)  \nEmplane:  \n• Annalié Pedraza Rodríguez  \n© Ministerio de Educación, Cuba, 2024 © Editorial Pueblo y Educación, 2024  \nISBN 978-959-13-4697-1 (Versión impresa)  \nISBN 978-959-13-4698-8 (Versión digital)  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. 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Es una fuente de consulta o referencia para facilitarle al docente, la planificación de sus clases, por l","cbCaipsJq7tKBHGO","https://ap.wps.com/l/cbCaipsJq7tKBHGO","pdf",1439744,9,1,325,"Spanish","es",110,"# Consideraciones generales\n# Concepción metodológica de la asignatura\n# Las actividades prácticas o de laboratorio\n# El tratamiento a la introducción del diseño de investigación o experimental en quinto grado\n# Las excursiones\n# Los objetivos de la clase\n# Elaboración de esquemas y mapas conceptuales\n# El sistema de evaluación escolar\n# Sugerencias específicas por unidad del programa\n# Observaciones preliminares\n# Unidad 1 El movimiento y la energía en la naturaleza\n# Unidad 2 El aire y el agua en la naturaleza\n# Unidad 3 Relaciones de los seres vivos en la naturaleza\n# Anexos\n## Anexo 1 Reflexiones didácticas acerca de la formación de conceptos\n## Anexo 2 Las habilidades y su concreción en las Ciencias Naturales\n## Anexo 3 Introducción del diseño de investigación 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