[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61393-es":3,"doc-seo-61393-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61393,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Orientaciones Metodológicas en el MESCP desde la Vida Cotidiana","Orientaciones metodológicas para la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) en educación regular de Bolivia, partiendo de la vida cotidiana de las y los estudiantes mediante preguntas activadoras y problematizadoras. El documento presenta un proceso de análisis docente, reflexión colectiva y transformación de prácticas educativas, articulado con el PSP y la planificación anual bimestralizada para la concreción en planes de desarrollo curricular. Se destacan ejes como participación comunitaria, superación de la autoreferencialidad escolar, resignificación de saberes y educación para la producción.","ESFM: “SIMON BOLIVAR”  \n“ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN EL MESCP: PARTIENDO DE LA VIDA COTIDIANA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LAS PREGUNTAS ACTIVADORAS Y PROBLEMATIZADORAS”  \nNIVELes: EDUC. inicialEN FAMILIA COMUNITARIA y  \nEDUC. SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nComponente: licenciatura  \nCTPES: San Andrés A  \nDomingo Savio B  \nRené Barrientos Ortuño B  \nEquipo de Sistematización: - Castañeta Enriquez Edwin  \n- Morales Maldonado Olga  \n- Peralta de la Quintana Elba Vanessa Facilitadora: Mgr. Rosangela Virginia Choque Oblitas  \nLa paz-2015  \nAGRADECIMIENTO:  \nQueremos agradecer a nuestra facilitadora quien supo orientarnos y dirigirnos en este proceso de formación y resignificación de conocimientos y saberes.  \nAsimismo, queremos agradecer a nuestros y nuestras estudiantes quienes participaron con entusiasmo y alegría en la implementación de este modelo educativo.  \nDEDICATORIA:  \nQueremos dedicar este trabajo a nuestras familias pero en especial a nuestros hijos aquienes les quitamos tiempo para completar este proceso de formación tan importante en nuestras vidas de profesionales.  \nINDICE  \nPAGINA  \n0. INTRODUCCIÓN 1  \n1. MARCO CONTEXUAL 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO 6  \n2.1.Técnicas e instrumentos utilizados 7  \n2.2.Cuadro: Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP 8  \n3. RELATO DE LA EXPERIENCIA  \n3.1. Relato colectivo 11  \n3.2. Relatos individuales 16  \n3.2.1. Relato del Prof. Edwin Castañeta Enriquez 16  \n3.2.2. Relato de la Profa. Olga Morales Maldonado 33  \n3.2.3. Relato de la Profa. Elba Vanessa Peralta de la Quintana 44  \n4. ANÁLISIS COMPARACIÓN E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE TRANSFORMACIÓN DELAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. 59  \n4.1. Comparación de las Prácticas Educativas 59  \n4.2. Reflexión Colectiva y dialógica de transformación de las Prácticas Educativas 63  \n4.2.1. Primer eje de reflexión: Participación de la comunidad y su intervenciónen el Proceso enseñanza – aprendizaje-producción  \n4.2.2. Segundo eje de reflexión: Salir de la autoreferencialidad de la escuela  \n4.2.3. Tercer eje de reflexión: Partiendo de la Realidad de los y las estudiantes para resignificar los saberes y conocimientos  \n4.2.4. Cuarto eje de reflexión: Educación para la producción  \n5. PRODUCTO Y RESULTADOS 75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 77  \n6.1.Conclusiones de nuestra Practica Educativa  \n6.2.Conclusiones de la implementación del MESCP 78  \n6.3.Recomendaciones 79  \n7. BIBLIOGRAFIA 80  \n8. ANEXOS 82  \nIndice deanexos  \n\n| N° | Nombre | Página |\n| --- | --- | --- |\n| 1 | Croquis de la U. E. San Andrés | 82 |\n| 2 | Croquis de la U. E. Domingo Savio – B | 82 |\n| 3 | Croquis de la U. E. Rene Barrientos Ortuño – B | 83 |\n| 4 | PSP-de la U. E. San Andrés | 84 |\n| 5 | PSP – de la U. E. Domingo Savio – B | 90 |\n| 6 | PSP – de la U. E. René Barrientos Ortuño – B | 94 |\n| 7 | Plan Anual Bimestralizado – Prof. Edwin Castañeta | 100 |\n| 8 | Plan Anual Bimestralizado – Prof. Olga Morales | 108 |\n| 9 | Plan Anual Bimestralizado – Prof. Elba Peralta | 120 |\n| 10 | Plan de Desarrollo Curricular – Prof. Edwin Castañeta | 126 |\n| 11 | Plan de Desarrollo Curricular – Prof. Olga Morales | 129 |\n| 12 | Plan de Desarrollo Curricular – Prof. Elba Peralta | 132 |\n| 13 | Registro Fotográfico del relato individual del Prof.\u003Cbr>Edwin Castañeta | 137 |\n| 14 | Registro Fotográfico del relato individual de la Profa. Olga Morales | 139 |\n| 15 | Registro de Grupos de Trabajo | 140 |\n| 16 | Registro Fotográfico del relato individual de la Profa.\u003Cbr>Elba Peralta | 141 |\n\nResumen:  \nLa implementación del MESCP en las aulas de las unidades educativas del Estado Plurinacional de Bolivia ha promovido un proceso de análisis y reflexión en los docentes sobre el quehacer de su práctica cotidiana con las y los estudiantes.  \nEsta reflexión ha llevado a cambiar las orientaciones metodológicas que se aplican en todos los niveles de la educación regular, partiendo de la realidad de las y los estudiantes en lo que es su contexto, sus experiencias, sus saberes y conocimie","cbCaif4gQgJ2Kpkl","https://ap.wps.com/l/cbCaif4gQgJ2Kpkl","pdf",1192047,3,1,148,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Técnicas e instrumentos utilizados\n## Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP\n# Relato de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Análisis, comparación e interpretación colectiva de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica de transformación\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué enfoque metodológico propone el MESCP en el documento?\",\"answer\":\"Propone partir de la vida cotidiana de las y los estudiantes mediante preguntas activadoras y problematizadoras. 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